大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下雅鲁藏布大峡谷课文的问题，以及和雅鲁藏布大峡谷中第三自然段描写了什么和什么的特点的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
雅鲁藏布大峡谷第三自然段是从大峡谷的环境和大峡谷的水两个方面来写大峡谷。
原文（第三段）：
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
雅鲁藏布大峡谷第三自然段用的是数据来表示它的神奇；第四自然段用的是奇景来表示它的神奇。
雅鲁藏布大峡谷课文第三自然段主要描写大峡谷的特点：可以用长、深、窄三个字概括。它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米，从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
全文共分成四段：
第一段（第1自然段）：先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
第二段（第2自然段）：概括写雅鲁藏布大峡谷的雅鲁藏布大峡谷。
第三段（第3～4自然段）：具体写雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。
第四段（第5自然段）：最后写发现雅鲁藏布大峡谷的意义。
溜索描写赏析
原文呈现1：
那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
赏析：以马的雄壮、静立如伟人衬托领队的镇定自若，英雄气概。
写大鹰在汉子身下移来移去，表现瘦小汉子溜索时距离岸边又高又远，写出溜索的艰险，衬托汉子的英勇无畏。
原文呈现2：
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。
赏析：侧面烘托怒江峡谷的高峻险恶。与“我”的胆小畏惧互相映衬；又与领队及汉子的沉着果断、英勇无畏形成反衬。
红树林、雅鲁藏布大峡谷、海市蜃楼……
四年级语文上册第一单元预习的课文有《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》、《繁星》以及习作《推荐一个好地方》
本单元以“神奇的大自然”为主题，安排了两篇精读课文——《观潮》、《鸟的天堂》；两篇略读课文——《雅鲁藏布大峡谷》、《火烧云》；还有语文园地。
《观潮》记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近，奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《雅鲁藏布大峡谷》一文运用了举例子、列数字的说明方法，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，并从不同角度描绘了峡谷的奇异景观，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美之情。
《火烧云》一文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，而且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。
语文园地包括“口语交际习作”、“我的发现”、“日积月累”和“趣味语文”四部分内容。“口语交际”的话题是交流各自了解的自然景观，可事先布置学生观察自然奇观或搜集有关资料，使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，激发他们热爱大自然的情感。“习作”的要求是写一处自然景观，可结合本单元的课文教学，按一定的顺序并抓住景物特点来习作。“我的发现”引导学生读书时要入情入境，边读边想象，在头脑中形成画面。“日积月累”安排的是有关自然景观的四幅对联，节奏美、韵律美、意境美，可以要求学生课下积累相关的对联。“趣味语文”要求结合对联的内容，辨析“好”字的读法；读“回文句”，无论从哪个字开始读，都可以成为一句颇有意思的话，无论从哪个字读起，都能体会出爱茶人的强烈情感，这是陶瓷文化和茶文化相结合的典范，从中可以体会到汉语的奇妙。
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