这篇文章给大家聊聊关于幼儿发展用一句话概括,以及谈谈儿童全面发展教育的意义和实施方法对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。
幼儿一日生活常规及保教人员相应职责
生活环节:入园及晨间活动
时间:7:00-7:30
幼儿常规:
1、衣着整洁,愉快进园、接受晨检。
2、有礼貌地向教师和小朋友问早,向家长再见。
3、将自带衣物整齐地叠放在固定的地方。
4、愉快地参加力所能及的晨间劳动。
5、自取玩具,轻拿轻放,游戏后将玩具整理好。
教师职责:
1、做好室内外清洁工作,打开楼道及窗户通风。
接待家长,做好交接工作。
3、晨间检查(一摸、二看、三问、四查)。
4、提醒幼儿做简单的劳动(如:擦、摆桌椅,扫地等)
5、组织晨间游戏活动。
保育员职责:
1、用0.5%的洗消净擦拭一遍门把手、水龙头、儿童椅,滞留10分钟。
2、准备好饮用水和淡盐水。
3、调节室温及采光。
4、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布。
5、了解观察幼儿的情绪。
6、做好盥洗准备(如毛巾、香皂)。
7、主动和幼儿家长打招呼,收好寄宿幼儿的衣物。
生活环节:早操活动
时间:7:30-7:50
幼儿常规:
1、在音乐信号下按次序迅速到室外指定标记站好。
2、按音乐信号进行晨间锻炼,情绪饱满,动作准备到位。
教师职责:
1、组织幼儿进行晨间锻炼(基本体操、律动、舞蹈基本动作、体育游戏)。
2、带操动作规范,精神饱满。
保育员职责:
1、站在本班队尾,精神饱满地与幼儿共同锻炼。
2、接待家长,做好交接工作。
生活环节:入厕盥洗
时间:7:50-8:00
幼儿常规:
1、先入厕后洗手。
2、按顺序洗手。
(1)卷衣袖;
(2)开水龙头、湿手;
(3)关水龙头、打肥皂;
(4)搓手心、手背、手腕、手指缝;
(5)开水龙头用清水冲洗干净;
(6)关水龙关,水甩在池内;
(7)使用自己的毛巾将手擦干
(8)将毛巾折叠好放在自己的隔子内。
3、依次盥洗,保持衣物、地面整洁。
4、遵守盥洗纪律,不在室内打闹或影响他人。
5、不浪费水和香皂。
6、洗手擦油(秋、冬季)。
7、用淡盐水漱口。
8、值日生(大、中班)整齐发放餐具。
教师职责:
1、提醒幼儿先入厕,后洗手。
2、组织指导幼儿,提醒指导正确顺序方法(秋、冬、春季洗手后要让幼儿擦油)。
3、组织幼儿依次用淡盐水漱口。
4、组织指导幼儿回座位。
保育员职责:
1、做好餐前幼儿桌子的消毒、擦拭工作(饭前用0.5%的洗消净擦拭一遍,滞留5-10分钟之后再用清水擦拭一遍)。
2、拿餐具、打饭、准备好餐巾纸。
3、指导值日生(大、中班)分发餐具;盘子在前,碗在后,筷子在右边。
生活环节:早餐
时间:8:00-8:20
幼儿常规:
1、正确使用餐具(一手扶碗一手拿勺或筷子),身体坐正,会干稀饭菜搭配吃。
2、吃东西时不随便讲话,要细嚼慢咽,不咂嘴,咽下最后一口东西后再离开座位。
3、不挑食不剩饭,保持衣物桌面、地面整洁。
4、将用过的餐具(碗、盘子、勺、筷子)分别放在指定的容器内。
5、用餐巾纸擦嘴(双手拿纸巾从嘴两边向中间擦,对折再擦一次,然后将纸扔在纸篓内)。
6、饭后接小半杯凉开水漱口(喝一口水,含在口中。闭住嘴,鼓动腮帮咕噜咕噜地漱洗,吐出口中水。这样反复3-4次),保持漱口桶前地面整洁。
7、值日生认真做好餐后餐桌卫生,必要时用水、肥皂洗干净后再用毛巾擦干。
教师职责:
1、组织幼儿进餐。
2、让幼儿随洗随吃,提醒正确姿势。
3、注意照顾个别幼儿。
4、创造愉快的进餐气氛,餐前、餐中不处理问题。
5、指导幼儿饭后漱口,正确使用餐巾,必要时用水、肥皂洗净再用毛巾擦干。
6、组织安排先吃完的幼儿进行轻松、安静的室内游戏。
保育员职责:
1、幼儿洗手后分发饭菜,做到随吃随盛。
2、根据幼儿进食量分饭菜,先照顾体弱儿和吃饭慢的幼儿,饭菜少盛多添,分得均匀,不催食。
3、向幼儿介绍饭菜,激起食欲。
4、创造愉快进餐的气氛,餐前、餐中不处理问题。
5、协助主班老师指导幼儿漱口,正确使用餐巾,必要时用水、肥皂洗净后再用毛巾擦干。
生活环节:餐后游戏
时间:8:20-8:40
幼儿常规:
1、谁吃完谁游戏。
2、可在指定范围内自选游戏玩具。
3、游戏后将玩具整理好放回原处。
教师职责:
1、安排轻松、安静的活动(如室内游戏、阅读识字、散步等)。
2、与幼儿个别谈话。
保育员职责:
1、送餐具并填好当天就餐人数。
2、清理桌面、地面,指导值日生做力所能及的工作(中、大班)。
3、洗擦桌子布,清洗消毒毛巾。程序如下:
(1)先用清水浸泡、清洗一遍;
(2)用热水沏好洗衣粉,将毛巾浸泡20分钟左右;
(3)认真搓洗,个别脏的毛巾用肥皂单独搓洗;
(4)漂洗干净;
(5)用0.5%洗消净浸泡5-10分钟,然后需用流动清水冲冼干净;
(6)在阳光下晒干。
4、协助教师做好教育活动的准备工作。
生活环节:入厕
时间:8:30-8:50
幼儿常规:
1、大小便在池内,大便纸扔在纸篓里,保持地面整洁。
2、不往便池内扔异物,不在卫生间打逗,便后迅速离开。
3、学习自己擦屁股,穿好衣裤(内衣塞进裤子里,不露肚脐与后背)。
4、便后洗手。
5、养成定时大、小便的习惯,需要时能随时入厕。
教师职责:
1、饭前、外出、集体活动前、入睡前、起床后安排提醒幼儿入厕。
2、允许幼儿按需要随时大小便。
3、掌握幼儿蹲坑时间。
4、提醒幼儿便后洗手。
5、做好活动前准备(包括场地安排、材料等)。
保育员职责:
1、裁好手纸放在固定位置上。
2、照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤。培养幼儿良好的入厕习惯。
3、教幼儿正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦,对折,叠好后再擦一次。)
4、教幼儿正确穿好衣裤。
5、冲刷卫生间,清洁通风,地面透亮,无尿碱、无蚊蝇、无异味、无积水、无死角。
6、根据不同教育活动的需要,协助老师做好准备工作。
生活环节:第一次教育活动
时间:9:00-9:20
幼儿常规:
1、坐姿端正、自然。
2、注意听别人讲话,不插嘴、不打断别人讲话。
3、主动学习,思维活跃,积极探索。
4、遵守集体活动纪律。
5、能与同伴友好游戏,不争抢玩具。
6、学习用品使用后放回原处,摆放整齐。
教师职责:
1、组织教育活动,注意随机教育,灵活运用各种教育手段。
2、为幼儿提供主动学习、探索、实践的机会,力求每位幼儿都有成功感。
3、重视活动过程中对幼儿的评价。
4、注意卫生保健的要求。
保育员职责:
1、在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况,必要时给予个别照顾。
2、在幼儿操作活动时,按老师的要求进行帮助和鼓励,避免过度帮助和代替。
3、协助教师指导幼儿做好活动结束后的整理工作。
生活环节:加餐
时间:9:20-9:30
幼儿常规:
1、按要求洗手。
2、安静有序地加餐。
教师职责:
1、组织幼儿盥洗、加餐。
保育员职责:
1、按先后顺序清洗水杯,洗后放回原处。(指导中大班幼儿自己清洗水杯。)
生活环节:户外活动
时间:9:30-10:30
幼儿常规:
1、离开活动室外出时,把桌椅摆放整齐。
2、情绪愉快,能积极参加集体活动,又能自选运动器械、玩具。
3、不远离老师、小朋友,游戏、运动时不做不安全的事。
4、学会各种玩具和器械的玩法、规则。
5、根据天气变化和运动量增减衣服,放在指定位置。
6、玩具、器械用后放在指定地点。
教师职责:
1、充分利用园内资源组织安排好户外活动,保证户外活动时间。
2、积极创造条件为幼儿创设户外活动的场地、器材和环境。
3、对需要帮助的幼儿(如胆小、动作笨拙、不爱活动的幼儿)进行必要的指导。
4、控制和调节活动量。
5、注意幼儿活动时的安全,使全体幼儿都活动在自己的视线之内,随时进行必要的安全卫生指导和教育。
6、提醒幼儿按活动量及时增减衣服。
保育员职责:
1、协助教师做好场地、运动器械的准备工作。
2、检查活动场地,排除不安全、不卫生的因素。
3、活动中配合教师做好指导及保护幼儿安全。
4、协助教师做好幼儿活动前必要的准备(入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等)。
5、对体弱儿和因身体不适不能参加活动的幼儿要给予照顾。
6、活动结束时帮助指导幼儿整理衣服,拍扫身上尘土,将玩具器械收好。
生活环节:饮水
时间:10:30-10:40
幼儿常规:
1、按要求入厕、洗手。
2、按自然顺序取放水杯,不挤、不抢、保持桌面、地面整洁。
3、用自己的水杯喝水,喝净后把杯放回原处(小、托班坐在座位上等水倒好后喝)。
4、两只手拿水杯,杯口向上,右手握水杯把。
5、不浪费水。
6、口渴时随时喝水
教师职责:
1、组织幼儿入厕、洗手。
2、提醒幼儿用自己的水杯接水,不浪费水。
3、检查幼儿饮水量。
保育员职责:
1、提前消毒水杯,每人一杯。消毒程序:
(1)用去污粉或洗涤灵擦拭杯口、杯内、杯把;
(2)用流动水冲洗干净;
(3)送厨房用消毒柜或0.5%洗消净浸泡5-10分钟,用清水冲洗干净,每人一杯。
2、随时准备温水,供幼儿饮用。
3、给小、托班孩子放好水杯,提前给每人倒好适量温水,饮水前桌面消毒,与进餐相同。
生活环节:第二次教育活动
时间:10:40-11:20
幼儿常规:
同第一次教育活动。
教师职责:
同第一次教育活动(上午班老师)。
下午班老师10:30进班,同第一次教育活动时保育员职责。
保育员职责:
继续做卫生消毒工作。
教师职责:
上午班老师同早餐(组织餐前安静游戏和餐后散步、入厕)
下午班老师同保育员早餐职责,餐后擦地、协助上午班老师组织幼儿散步入厕。
保育员职责:
1、同早餐前盥洗职责。
2、做午睡准备,预先拉上窗帘使寝室内保持一定室温。做好睡前卧室环境准备,放床(两位幼儿交叉各睡一头,避免口对口呼吸),放好被子,休息。
3、送餐具,清理桌面、地面、洗擦桌子布、准备幼儿下午饮用水。(11:50下班)
生活环节:午睡
时间:12:00-14:30
幼儿常规:
1、按顺序穿脱衣服(穿:袜子--裤子--鞋--上衣。脱:上衣--鞋--裤子--袜子。),衣服脱下后放在指定地方。
2、遵守睡眠室纪律,轻声走路和上下床,不大声说笑影响他人。
3、睡觉以右侧卧或仰卧为好,不俯卧睡,不蒙头,不做不卫生的动作如吮吸手指、咬被角、玩东西等。
4、起床后迅速穿衣,整理床铺,离开睡眠室。
5、接受午检。
教师职责:
上午班老师:
1、按自然顺序带领幼儿进睡眠室,说话轻、走路轻,营造安静的睡眠气氛。
2、指导或帮助幼儿脱衣,提醒正确顺序方法。
3、检查盖被情况,提醒有尿床习惯的幼儿小便,培养幼儿良好的睡眠习惯,随时检查并及时处理幼儿大、小便问题,不得离岗。
4、幼儿入睡后写交班记录。内容(幼儿人数、缺勤原因、饮食、饮水、睡眠、大小便、健康、情绪、服药情况、家长意见以及要求向家
长交待的问题等。)
5、下午班老师协助上午班老师组织幼儿上床、脱衣、躺下。待上午班老师打饭后下班,下午班老师13:30上班,上午班老师13:30--14:30休息。
下午班老师上班后:
1、同上午班。
2、画幼儿出勤、看交接班本,了解幼儿情况。
3、拿午点(几个老师轮班去拿),削水果
生活环节:起床、午检、盥洗、午点
时间:14:30-15:00
幼儿常规:
1、向老师问好,按时起床,正确迅速穿衣、穿鞋、整理床铺、叠被、离开睡眠室(小班幼儿在老师的帮助下学习自己穿衣、自己叠被子)。
2、接受午检。
3、陆续搬椅子,入厕、盥洗。
4、喝水、吃药。
5、安静吃午点。
教师职责:
1、打开窗帘,向小朋友问下午好,请幼儿起床。
2、下午班老师检查幼儿起床常规,指导、帮助幼儿穿衣,整理床铺。
3、午检,检查幼儿着装(可组织幼儿互相检查),指导幼儿按要求穿好衣服、整理好床铺后有秩序地轻轻走出睡眠室。
4、回活动室后,组织幼儿有秩序地搬椅子、入厕、盥洗、喝水、吃午点。
5、上午班老师协助下午班老师工作(同保育员职责),为需要的幼儿梳头,清理桌面、地面、送餐具、清刷卫生间,15:00出班备课、
教研。
保育员职责:
1、幼儿起床后,窗子、被子完全打开通风,等幼儿穿好衣服后再叠被子。幼儿学习叠被子(中、大班可教):先将被子全部打开,一头
搭在右边床头上,先叠靠自己的一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折,先叠左边一头再叠右边一头,叠好后放在统一规定的位置。
2、大部分幼儿出睡眠室后,继续帮助少数能力差的幼儿穿衣,整理床铺,送他们回活动室后开窗通风。
3、检查床上、褥子下是否有异物,被里、被头是否开线,是否有尿床。
4、床单铺得平整,被子叠放得有棱有角,宽窄与床一样,摆放得有序。横看、竖看一条线。枕头平放在被子上。
5、地面洁净,无尘土,清洁到位,无死角。
生活环节:第三次教育活动
时间:15:00-15:35
幼儿常规:
同上午
教师职责:
同上午
保育员职责:
同上午
生活环节:入厕
时间:15:35-15:45
幼儿常规:
同上午
教师职责:
同上午
保育员职责:
同上午
生活环节:第四次教育活动
时间:15:45-16:20
幼儿常规:
同上午
教师职责:
同上午
保育员职责:
同上午
生活环节:入厕洗手喝水
时间:16:20-16:30
幼儿常规:
同上午
教师职责:
同上午
保育员职责:
同上午
生活环节:户外活动
时间:16:30-17:30
幼儿常规:
同上午早操与户外活动。
教师职责:
同上午早操与户外活动。
保育员职责:
同上午早操与户外活动。
生活环节:入厕、盥洗、餐前准备、晚餐
时间:17:10-17:50
幼儿常规:
同午餐
教师职责:
同午餐
保育员职责:
同午餐
生活环节:离园
时间:17:50-18:30
幼儿常规:
1、知道自己可爱,情绪愉快,知道自己每天的进步,主动追求成功。
2、玩具物品整理好放回原处。
3、带好自己的衣物,有礼貌地向教师、小朋友告别,说"再见"。
教师职责:
1、让孩子知道每天的进步,主动追求成功。
2、提醒幼儿收放玩具。
3、检查幼儿穿戴。
4、提醒值日生第二天的工作。
5、做好幼儿交接,让家长每天都知道孩子在园的学习情况,看到孩子的进步,简要说明幼儿在园出现的问题。
6、照顾好个别家长迟接的幼儿。
7、与保育员整理活动室,做好清洁卫生工作,为第二天工作打基础。
8、写交班记录(同上午班,还包括全托孩子人数等)
保育员职责:
1、协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。
2、稳定幼儿情绪,与教师配合做好交接幼儿的工作,确保幼儿安全。
3、整理活动室、卫生间,做好清洁卫生等。做到今日事今日毕,为第二天工作打好基础。
4、将清洗好了的水杯送厨房消毒。
5、把饮水桶、开水壶的剩水倒净,清洗干净并将空水壶送开水房。
6、关好窗户。
幼儿阶段学习什么合适?我想,问题的根本不在于大人,而在于孩子。孩子的兴趣爱好不是大人可以决定的。
大人强加给孩子的兴趣班,他可以去参加,但是能不能坚持到底,会不会出现闹情绪的情况,这就是大人所不能预算的。然而,如果是孩子自己感兴趣的事,就算偶尔闹情绪也会坚持到底。
幼儿,我个人还是觉得学龄前儿童应该有自己的童趣。趁着年幼,该玩就玩。
我家孩子很喜欢画画,不看动画片的时候,就会自己画画。而且让他停歇也不停,非要画好再停下来。不过,我没让他去兴趣班,我不希望孩子这会儿的兴趣被套上固定的模式。
所以,作为希望孩子多掌握一技之长的父母们,可以先观察自己孩子有什么爱好,再让孩子选择兴趣班。
幼儿教育理念一:时间窗理念(When)幼儿在成长过程中,不同的阶段,会开启不同的时间之窗,幼儿在这个时间窗内进行适当的学习,会取得事半功倍的效果。儿童教育学家通过研究指出,幼儿在成长过程中,各种器官的发育有早有晚,因此儿童在学习的过程中,会有一个最佳的年龄段,早于这个年龄段或晚于这个年龄段学习,将会使效果打折。例如:幼儿语言的学习时间之窗为0-6岁,且越早学习越好,一般0-3岁可以学习母语,3-6岁可以学习外语。超过6岁,将不再是学习语言的最佳年龄了。幼儿培养音乐感的最佳年龄3岁以前,3岁以前,父母应尽量地让子女听各种经典乐曲。而幼儿学习绘画的最佳时间是3-4岁。而对于数学的学习,一般在9岁之前都不用学习。当然,在中国这个重视考试的环境中,也不得不提前学习,这其实对儿童的发展是不利的。幼儿教育理念二:父母是最好的老师(Who)有些父母一方面有钱,另一方面忙于事业,往往将子女托付给幼儿园去教育,自己对子女的教育不闻不问,有些是将孩子寄托在寄托制的幼儿园中,一周只见一两次面。这样的子女在缺乏亲情的环境中长大后,往往会缺乏亲情,而且会染上很多不良习惯。幼儿教育理念三:游戏是最好的学习方法(How)3岁以上的儿童,已经知道喜欢什么和不喜欢什么了,你要让儿童乖乖地学习,只有将学习娱乐化,在一个个小游戏中将学习内容放进去,做到寓教于乐。这样,儿童才回喜欢学习,乐意学习,主动学习。通过游戏中学习,培养儿童对学习的兴趣。在日常生活中,很多东西都可以当作子女游戏学习的道具。我带女儿出去玩的时候,会在山上捡一些落下的植物果子回来,回来干什么呢?可以与孩子一起玩数数的游戏,也可以用果子拼成各类图案。家里的梯子,也成了孩子娱乐的玩具。在孩子脑力学习间隙,可以让孩子爬梯子,既休息了大脑,又锻炼了四肢的协调能力。幼儿教育理念四:大自然是最好的学习环境(Where)从来没有那个地方可以与大自然相比较,带子女到大自然走走,看到什么就告诉他这是什么,那是什么,他们之间是什么关系,为什么会这样,以丰富子女的知识,并激发其求知欲望。去大自然,除了可以接触到各类植物、动物、地理等知识以外,还可以更好地接触社会,学习与各类人群的交流。我就经常带女儿去登山、去海边踏浪、去江边散步。幼儿教育理念五:学什么比怎么学更重要(What)幼儿阶段,幼儿更多的是应该进行素质教育,而不是知识的学习。很多成人的习惯,都是在幼儿阶段养成的。应该在幼儿阶段,让孩子树立起正确的价值观。而那些背诵唐诗之类的内容最好不要在幼儿时期刻意追求。
简述学前儿童全面发展教育的意义
意义如下:
1.
促进儿童身体和心理健康发展。
2.
培养儿童对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度。
3.
学前教育及其质量对家庭生活,国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用。
4.
激发儿童对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展儿童的观察能力、思考能力和语言表达能力!
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