现代教学论的三大流派是指赞可夫“教学与发展”教学理论、瓦根舍因范例教学、布鲁纳认知心理学。因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。
姚竹青创立了“十能”语文教学体系：育能人、练能力、设能项、编能序、排能课、分能级、记能分、评能称、标能号、建能会。
批判教育学流派可分为具有创新风格的英美流派和具有保守性的德国流派，它产生于上个世纪70年代，被认为是教育领域中最具活力的竞争者。
同时，教育学原理与中外教育史、教育心理学、教育科研 *** 都有相应的联系，涉及到了教育学的各个分支，是认识整个教育学的前提，因此，对教育学原理的把握是整个教育学考研的重中之重。
“科学教育学之父”的19世纪德国的赫尔巴特。他是传统教育学派的代表，提出了“课堂中心”、“教师中心”、“教材中心”，这就是我们所说的“旧三中心”。
教育学就其定义来说有，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括：家庭教育、社会教育和学校教育。
学影视后期 *** ，网络班学费基本在3000-6000左右，实体班学费价格都在2万。学费标准因学校、专业、课时而不一样，可根据自己的实际情况来选择。在选择培训之前，需要先明确自己想要学习的方向以及想学到什么程度。
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我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。
深圳市网络教育学历的学生也大量分布在燃气集团，中集集团，富士康，深航，南航等大型的企业集团 自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。
由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等涌现，一些低端岗位被占领；(三)是研究生就业率出现下降的趋势；(四)是近年来待就业毕业生有增加的趋势；(五)是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长。
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我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有( ) A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性 在20世纪90年代，许多西方国家都以加德纳提出的( )作为教育改革的指导思想。
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