今天给各位分享简述幼儿动作发育规律的知识，其中也会对幼儿动作发展规律和教养方式进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
(1)头一尾规律即小儿的动作发育自上而下发展，如小儿先能抬头、抬胸、翻身，然后会坐，再以后才能直立、独走。
(2)由近及远即离躯干近的肌肉动作先发育，然后掌握肢体远端的肌肉活动，如小儿先能抬肩，以后才会用手取物。
(3)从泛化到集中，由不协调到协调如4个月左右的婴儿看见面前有鲜艳好看的玩具时，只有一些泛化的表现，如手舞足蹈、兴奋不已，而不能把玩具拿到手。而8～9个月较大的婴儿见到玩具时，除了兴奋以外，还会集中地表现为伸手去取玩具，如果仍无法得到，他们则会设法通过转身、弯腰等动作来接近玩具，尽力拿到。而在这一发百过程中，婴儿的眼手协调能力也逐步趋于完善。
(4)正面的、积极的动作先于相反的动作发育例如婴儿先学会用手抓东西，以后才会放下手中的东西;先能从坐位拉栏杆立起，然后才会从立位时坐下;先学会向前走，以后才会倒退走等。
幼儿动作发展规律和教学方式？
幼儿动作发展规律是从局部到整体，从上到下:如先从头部发展后四肢的发展这也是幼儿动作发展规律。因此，教学方式遵循幼儿动作发展规律来实施正确而又合理的辅助运动来引导幼儿动作发展。
这样幼儿才会健康活泼的成长。
儿童的运动包括大运动和精细运动。大运动是指身体对大动作的控制，儿童能够在周围环境中活动，如抬头、坐、爬、站、走、跑、跳等。精细运动是指较小的动作活动，如伸手够物、抓握物品、涂画、叠方积木、翻书、写字等。运动的发育与脑的形态、功能发育部位、神经纤维髓鞘化的时间与程度有关，随着脊髓髓鞘化，婴儿从抬头到能够翻身、爬行、走等。运动的发育一般遵循自上而下、由近及远、从不协调到协调、先正向动作后反向动作的生长发育规律。具体发育规律如下：
1、首尾规律：先学会抬头，然后是俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走；
2、近远规律：先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手部精细动作，即靠近中央部分的头颈躯干的动作先发展，然后才发展边缘部分；
3、大小规律：先从活动幅度较大的大运动开始，而后才学会比较精细的动作；
4、无有规律：由无意识的活动发展成有意义的探索行为，儿童动作发展方向越来越多的受心理、意识支配，动作发展规律与儿童心理发展规律一致；
5、泛化集中规律：婴儿出生后的动作发展从泛化的全身性动作向集中的专门化动作。
可以说，0-3岁儿童运动的发展是机体各机能系统发展的基础。
学前儿童动作发展的规律儿童动作发展有自身的客观规律。每个孩子动作发展顺序遵循客观规律，每种基本动作发展的时间大体相同；对年幼特别是4岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是有限的。儿童动作发展规律有：
1．从整体到局部的规律；儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫的，以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化。
2．首尾规律；儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。
3．近远规律；儿童动作的发展先从同步和去干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，在后是手的精细动作。
4．大小规律；动作可以分为粗大动作和精细动作。儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。
5．无有规律。婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有一的支配。
OK，到此结束，希望对大家有所帮助。
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