大家好，关于幼儿精神发育迟缓很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于孩子在幼儿园不听指令到处乱跑是自闭症吗的知识，希望对各位有所帮助！
儿童精神发育迟滞，又称智力低下或精神发育迟滞，是指一个人在18岁前，因为智力障碍，精神发育迟滞或阻塞，而导致的智力水平比同龄人低，是一种社会适应困难综合征。
孩子精神发育迟缓有些严重危害着孩子健康，生活能力、自理能力低下，如果能够查到病因，及时的终止、干预到病因，孩子的大脑可以在纠正病因之后得到继续的发育，减少持续的损害。但是如果发现的比较晚，造成了不可逆的损失，大脑发育已经完成，这时候主要是看护、行为的训练，有的患儿需要长期的陪护和帮助。
当患儿出现精神问题的时候，比如出现冲动行为的激越，家长们要根据专业医生的建议来帮助患儿稳定情绪、减少自伤和伤害别人的行为，这更多的是需要家人的陪护和照料。对于精神发育迟滞，还是强调早发现早期干预、查明病因，减少对孩子智力的损害。当不可逆的损害发生的时候，只能寻求对症治疗、生活的照顾、能力的训练以及帮助和陪伴来帮助孩子。
小儿精神发育迟缓是世界性医学难题，迄今尚无治愈的方法。据相关统计数据显示，我国城市小儿精神发育迟缓的患病率约为0.7%，而农村小儿精神发育迟缓的患病率约为1.4%。患儿一经确诊，应对其采取必要的治疗措施，以提高其生活质量。
处在幼儿时期的精神发育迟缓患儿脑组织发育尚未成熟，且处于快速生长阶段，故可塑性极高，若在此期间对患儿进行有针对性的治疗干预，有利于改善其代偿能力，并加速其恢复的进程。
对中度精神发育迟缓患儿，应加强对其进行社会适应能力与自理能力的训练。对重度及重度程度的精神发育迟缓患儿，应注重对其基本生活能力的训练。
治疗方法：
（1）使用作业疗法进行治疗的方法是：为患儿使用运动功能作业疗法进行治疗，即对患儿的肌张力、肌力以及精神活动能力进行训练。为患儿使用感觉功能作业疗法进行治疗，即对患儿的听觉、视觉、触觉、运动速度以及立体感觉进行训练。再次，为患儿使用心理作业疗法进行治疗，即对患儿的自强、自尊以及自爱的能力进行训练。为患儿使用社交作业疗法进行治疗，即对患儿参与社会活动的能力、人际关系的能力、互助友爱以及集体协作精神等进行训练。
（2）使用语言疗法进行治疗的方法是:根据不同患儿的语言发育特点与水平，为其制定有针对性的训练内容，并在患儿构音器官处于灵活、放松的状态下进行。具体的训练顺序可按照：进行口周按摩—进行唇力度训练—进行唇舌灵活度训练—进行动作训练的顺序进行。通过训练，对患儿的视觉、语言能力进行刺激，进而提高患儿的理解力。
很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，关于你说的情况，我特意找到了自闭症的定义。
什么叫自闭症
自闭症又称孤独症，是一种心理疾病。通常他们不愿与人交流，甚至害怕见到其他人。行为上也是经常重复同一件事不愿做出改变，对某件事有专一的兴趣。智力方面，大约有30%智力发展正常，70%智力发展迟缓或者智商在七十一下。
建议在小时候锻炼他们的交际能力，不要让孩子总呆在屋里，才能减少自闭症的发生。所以你说的孩子在幼儿园不听指令到处乱跑，不可能是自闭症。
我遇到不听指令到处乱跑的孩子
二宝现在幼儿园中班，上次家长开放日，班上有个孩子就是完全不听话，到处乱跑，很是让老师头疼，有时中午他会影响班上的孩子睡觉。我们都在做操作，他就不受控制跑前跑后。后来一次回答孩子缺锌的问题时，有读者给我留言，估计很实用。如图。
孩子不听指令到处乱跑怎么处理
如果孩子经常这样，情况比较严重的，还是建议带孩子到医生去做个检查，或者查个微量元素，看是不是孩子缺什么造成的，这样好对症下药。
如果孩子是偶尔不听指令到处乱跑，也许孩子心里有事，或者遇到什么他有兴趣的问题，老师可以给孩子好好沟通，也可以把情况反应给父母，问孩子最近有何反常，一起想办法帮助孩子。
我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，多多包容。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的亲子课程，有需要的请关注
按照孩子正常的发育规律来看:正常孩子的发是3个月翻身，6个月坐立，8个月爬行，1岁的时候开始学走路，然后呀呀学语，2-3岁开始识字，会有意识喊叫。如果是发育迟缓，要根据发育的时间进行是否干预判断：通常落后1个月是误差，2个月应重视干预，3个月为疾玻从孩子生长发育表现看，存在运动落后，言语落后。应带孩子到正规医院进行言语评价，智力评价，优生优育和身体检查，找到发育迟缓的原因和病症，调整好孩子的生活环境和营养，并根据医生的诊断进行有针对性的治疗！
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