其实幼儿精神发育迟泻的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解什么是精神发育迟滞，因此呢，今天小编就来为大家分享幼儿精神发育迟泻的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
儿童精神发育迟滞，又称智力低下或精神发育迟滞，是指一个人在18岁前，因为智力障碍，精神发育迟滞或阻塞，而导致的智力水平比同龄人低，是一种社会适应困难综合征。
孩子精神发育迟缓有些严重危害着孩子健康，生活能力、自理能力低下，如果能够查到病因，及时的终止、干预到病因，孩子的大脑可以在纠正病因之后得到继续的发育，减少持续的损害。但是如果发现的比较晚，造成了不可逆的损失，大脑发育已经完成，这时候主要是看护、行为的训练，有的患儿需要长期的陪护和帮助。
当患儿出现精神问题的时候，比如出现冲动行为的激越，家长们要根据专业医生的建议来帮助患儿稳定情绪、减少自伤和伤害别人的行为，这更多的是需要家人的陪护和照料。对于精神发育迟滞，还是强调早发现早期干预、查明病因，减少对孩子智力的损害。当不可逆的损害发生的时候，只能寻求对症治疗、生活的照顾、能力的训练以及帮助和陪伴来帮助孩子。
小儿精神发育迟缓是世界性医学难题，迄今尚无治愈的方法。据相关统计数据显示，我国城市小儿精神发育迟缓的患病率约为0.7%，而农村小儿精神发育迟缓的患病率约为1.4%。患儿一经确诊，应对其采取必要的治疗措施，以提高其生活质量。
处在幼儿时期的精神发育迟缓患儿脑组织发育尚未成熟，且处于快速生长阶段，故可塑性极高，若在此期间对患儿进行有针对性的治疗干预，有利于改善其代偿能力，并加速其恢复的进程。
对中度精神发育迟缓患儿，应加强对其进行社会适应能力与自理能力的训练。对重度及重度程度的精神发育迟缓患儿，应注重对其基本生活能力的训练。
治疗方法：
（1）使用作业疗法进行治疗的方法是：为患儿使用运动功能作业疗法进行治疗，即对患儿的肌张力、肌力以及精神活动能力进行训练。为患儿使用感觉功能作业疗法进行治疗，即对患儿的听觉、视觉、触觉、运动速度以及立体感觉进行训练。再次，为患儿使用心理作业疗法进行治疗，即对患儿的自强、自尊以及自爱的能力进行训练。为患儿使用社交作业疗法进行治疗，即对患儿参与社会活动的能力、人际关系的能力、互助友爱以及集体协作精神等进行训练。
（2）使用语言疗法进行治疗的方法是:根据不同患儿的语言发育特点与水平，为其制定有针对性的训练内容，并在患儿构音器官处于灵活、放松的状态下进行。具体的训练顺序可按照：进行口周按摩—进行唇力度训练—进行唇舌灵活度训练—进行动作训练的顺序进行。通过训练，对患儿的视觉、语言能力进行刺激，进而提高患儿的理解力。
什么是精神发育迟滞
精神发育迟滞是幼儿期由于先天或后天原因，导致的儿童智力发育不全、学习能力下降、适应能力差的一种疾病。
这种病以前也叫智力低下、精神幼稚，可能和遗传因素、产妇在怀孕时感染、胎儿分娩时的产伤有关；也可能是幼儿期的成长环境和社会脱离、没有接受文化教育所导致的。
根据患儿的表现可分为轻、中、重度。轻度的患儿仅仅表现为说话晚、反应能力差，在上小学后学习成绩差才被确诊本病；而严重的患儿，甚至终生无法学会说话、走路，生活不能自理，无法上学学习、工作。
患儿还可能有听力下降、视力差、癫痫、强迫症、焦虑症、精神分裂症等情况。最好到医院由医生全面评估，明确诊断。
本病并没有特效药物，如果是先天性甲状腺功能减退等可以治愈的原发病导致的，则早期治疗后效果较好。
但是大多数患儿的治疗，有赖于早发现、早干预、教育训练、药物等手段的综合应用。患儿的父母往往承受较大的压力。
本内容由郑州大学第一附属医院精神心理科副主任医师常卫利审核
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轻度精神发育迟滞患者不成熟，不懂世故，社交能力差，难以适应新环境，并且判断力差，容易受骗和犯罪；中度患者有明显的语言和运动发育迟缓；而重度患者接受训练的能力较中度患儿差，极重度者一般痴呆。不会走路、说话。
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