大家好，今天来为大家分享幼儿神经发育表格图的一些知识点，和九岁女童心理发育期表现的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
孩子的情况首先需要医生进行查体检查，听诊一下肺部有没有任何听诊异常，比如出现喘鸣音，出现罗音等肺部感染异常。又或者最近有没有流鼻涕等感冒症状，有时候感冒后会造成咽部粘膜红肿，鼻腔粘膜红肿而出现呼噜呼噜声音。
先天性喉软骨发育不良的表现：
一般喉软骨发育不良，出生时症状并不明显，而往往在宝宝生后2-3周左右开始出现的呼噜呼噜的喘鸣症状，而且宝宝精神状态好，没有发热，没有大量流鼻涕，呼吸频率没有明显增快，医生检查肺部听诊没有问题，这个时候需要注意喉软骨发育不良，临床上也称为喉软骨软化症或者先天性喉喘鸣，因为这个病常常在出生后2-3周后开始出现吸气性（注意喉鸣一般仅在吸气时出现）的喉鸣音（在吸气的阶段出现的粗糙而高调的喉鸣音)，有的孩子可能会出现打鼾，吞咽苦难或者经常呛奶等症状，症状会在2-3个月左右最严重，一般在12-24月自行缓解。而要明确诊断先天性喉喘鸣的话，需要耳鼻喉科医生用喉镜观察喉部声门，会看到（如“会厌”大而软，两侧向后卷曲，和杓状会厌襞互相接近呈“”状;或者杓状软骨上的松弛组织向声门突起而阻塞声门，从而使喉入口呈一狭长裂缝的，即诊断为“喉软骨软化症”）（文字描述太专业，看不懂请看图）
左1:喉镜看到正常声门，右2为先天性喉喘鸣所见
如果确诊先天性喉喘鸣如果孩子呼吸平稳，没有明显的呼吸困难，或者是没有喂养困难及生长发育正常，一般是不需要治疗的，只需要观察到12-24个月大多数孩子不经过任何治疗都自行好转。需要注意的是对于中度症状的孩子会出现喂养困难及生长发育落后，所以需要认真检测孩子的生长发育曲线。并且注意医生定期检查随访。（对照生长曲线如下）
关于先天性喉喘鸣的病因：
目前医学界对于喉喘鸣的原因并不清楚，存在各种假说，比如说认为有人认为解剖结构发育异常、或者中枢神经系统发育不良、神经肌肉功能障碍等等，确实早前也有人认为可能与缺钙有关，可是现在的一些循证证据越来越否定了这一点，临床研究没有发现孕期妈妈和孩子的血钙水平，跟先天性喉喘鸣没有太大关系！所以补钙治疗是没有依据的，但是，由于母乳维生素D3含量较少，所以纯母乳喂养的宝宝都需要补充维生素D3，每天400单位的维生素D3是需要补充的。所以对于先天性喉喘鸣，你能做的就是观察喂奶情况和生长发育情况，定期（1-3个月）医生随访。
神经生物学的基本理论包括神经元和胶质细胞的结构与功能、神经解剖学基础、神经生理学基础、神经化学与神经药理学基础、神经系统发育、神经免疫内分泌调节、神经系统的高级功能、周围神经损伤与再生及中枢神经系统损伤与修复，并对疼痛、脱髓鞘性疾病、癫痫、药物依赖、阿尔茨海默病及帕金森病等神经系统常见病症的研究进行了介绍。
所有父母都希望自己宝宝聪慧过人，但是那么各位爸爸妈妈知道吗，小宝宝大脑衣服是有黄金发育期的。如果能够抓住这三个时期，那么将为宝宝日后发展助力不少。可是各位爸爸妈妈知道宝宝大脑黄金发育期是什么时候，在这期间我们又该注意些什么呢？
儿儿童大脑发育的3次黄金期分别是多会
1、6个月-3岁
2、3岁-6岁
3、7-10岁
知道了宝宝大脑三个黄金发育时期，那么各位爸爸妈妈这三时期分别有什么特点吗？下面将针一一介绍。
3次大脑黄金发育期有啥特点：
1、6个月-3岁
一般来讲新生儿的大脑重量大约300克左右，是成人脑重量的四分之一。但到3岁的时候，宝宝的脑重量就和成人比较接近。儿童从出生开始就像刚刚睡觉开始看世界一样，一切都很好奇。他们往往不知道自己要干什么，基本上就是各种模仿父母。
2、3岁-6岁
此时孩子的大脑已经完成70%发育，而身体发育只达到40%。不少家长可能都发现了这个阶段孩子都有一个特点：那就是特别磨蹭。我儿子就正好处在这个阶段，对此真是有深有体会，就是让干啥，基本上都是喊上三五次没有动静。
3、7-10岁
这个阶段孩子都处在上小学阶段，处在正式学习过程。孩子们往往已经形成了较强自主意识，不会再像以前那样接受父母的意思。
知道了孩子大脑发育三个黄金阶段，那么父母又该如何帮助孩子呢，为他们助力？
父母该如何帮助孩子：
1、6个月-3岁
由于这个阶段是孩子大脑发育非常迅速一个阶段，尤其是大脑连接细胞的神经节点，也叫神经元发展特别迅速。因此这个阶段父母应该帮助孩子制造尽可能多刺激，这其中主要抓住视觉、触觉、肢体动作三个方面的刺激。主要做法有：
比如用尽可能多鲜艳的图片让宝宝眼前来回划动，这样促使孩子的跟随画片一起动。不制止孩子吃手，鼓励孩子啃各种物品，但要保证卫生，比如撕纸也是一个不错的选择。
总之在这个阶段，父母应该尽可能多制造让多接触，用玩具、绘本等创造刺激宝宝环境。
2、3岁-6岁
这个阶段要着培养孩子专注力、记忆力和观察力等。通常可以采取的办法有：
父母空闲的时候多与孩子聊天，因为在聊天的过程中，孩子能尽可能多学习语言在不同场合的使用看图说话，这是一个不错的选择。因为这可以煅炼孩子语言表达能力。我经常还采用的一个办法就是让孩子给爸爸妈妈讲故事，这样还可以煅炼孩子记忆力。
需要注意是：这个阶段孩子基本已经上了幼儿园了，很多家长都认为这时家庭教育已经不重要了。但是无论何时，家庭教育都是主导。
3、7-10岁
到了这个阶段，孩子基本也到了最后一个大脑发育黄金阶段，由于自主性增强，孩子一般不会像以前一样什么都听父母的，父母这个阶段需要注意：
发现孩子的兴趣，并加以引导培养教育以鼓励为主，少给孩子下定义，尤其避免说我们小时候经常听到的”别人家的孩子“引导孩子用不同方法探索世界，大自然不同事物能够很好刺激孩子，家长不如在保证孩子安全的前提下，让孩子尽情玩耍。
对于孩子三个黄金发展阶段进行了基本介绍，并且说明了一些通用教育方法。其实还是想说，每个孩子都有自己的特点。长也应注重方式方法。比如我喜欢让孩子给我们讲故事，讲究以后会及时鼓励他，这也增加他的信心。希望我的经验能够帮助你。也许你还有其它好办法，欢迎交流。
一般情况下九岁女孩的心理特征是情感逐渐增强，九岁的女孩儿一定进入青春发育期，除了生理上的变化之外主要表现在心里也在突然的变化，他的自我意识很强，做事和其他方面都比较有主见，对周围的事情认识比较模糊但是观察力比较有兴趣，母亲应该对女孩儿有着很大的沟通和了解。
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