这篇文章给大家聊聊关于幼儿社交发育，以及4-5岁幼儿社交发展规律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
1）0-1岁：客体中心阶段
对于0-1岁的宝宝来说，与他们交往的其他宝宝只是一个“会动的物体”，比起社交，他们更会把注意集中到玩具或其他有趣的东西上。
2）1-1岁半：简单的相互作用阶段
这个阶段的宝宝已经能注意到同伴，对于同伴的行为作出回应，还会出现想要控制对方的行为。
3）1岁半-3岁：互补的相互作用阶段
这个阶段的孩子比起一岁半前的交往，会更近一步。出现彼此模仿、扮演、追赶甚至打闹的行为。
但从某种意义上说，3岁前的孩子还没有一个“交往”的概念，这个时期的孩子出现被“孤立”、“不合群”的情况都属于正常现象。
而3岁以后，孩子会进入交往的敏感期。
4）3-4岁
这个阶段的孩子往往都是1对1的交往，交往方式也都是通过玩具、食物等，换物分享形式进行的。在交往过程中会出现很多矛盾，但是很快又会和好。
5）4-5岁
这个阶段的孩子，进入到3人或4人组团交往的过程中。在选择朋友时，也从交换为目的变成了寻找有相同想法和爱好的同伴。
在交友上更倾向于情感的投入，依赖和沟通上也更加频繁。
6）5岁以后
这个阶段的孩子对“规则”开始感兴趣，渴望从规则中展现自己的能力，喜欢和他人合作。也从这样的合作中建立友谊。
家长记住这两个“不要”
交往在孩子的童年起着很重要的作用，交往受挫也是一种锻炼，家长要做的是引导和陪伴，而不是直接去干预孩子之间的矛盾。
1）不要强迫孩子
尤其对于一些性格内向的孩子来说，家长更希望他们能改变。强迫孩子去开朗，去交友。
但人的气质从出生就注定了，外力很难去改变。强迫内向的孩子去活泼、交友，只会让他们对社交更产生恐惧的心理。
对于这样的孩子，我们应该予以尊重。让他们在顺应本心的情况下，展现出自己的魅力，自然会收获友谊。
2）不要干涉孩子的社交
很多家长在孩子之间产生矛盾后，会去插手“帮”孩子握手言和。
但事实上，家长在孩子的交友过程中，只需要作为一个旁观者就好，吵架和受挫也是交往的一个过程。
在这些情况下，父母需要强制介入：
出现“病态的”以多欺少或是以大欺小；有尖锐或有伤害物体；孩子双方有肢体冲突甚至发生了受伤的情况；孩子主动要求父母介入。
这样培养孩子的社交能力
1）了解具体情况
当孩子说“没有人和我玩”的时候，家长应该先思考这几个问题，孩子的性格是什么样的？你在平时足够关爱孩子吗？你喜欢社交吗？
孩子的性格各有不同，我们不能要求一个内向的孩子去变成社交达人。
另外孩子不合群的原因，也可能是因为缺少父母的关爱和陪伴，缺乏安全感，不愿意打开内向，抗拒亲密关系的建立。
最后如果你都是一个不喜欢社交的人，孩子或多或少都会受到你的影响。
2）适当的增加社交活动
当我们带孩子出门时，尽量不要总是选择人少的地方，帮助孩子增加社交活动，多和同龄人去接触，让孩子学习如何与同龄人相处。
3）用游戏和绘本帮助孩子学会交往
用交友游戏，帮助孩子打开内心。家长可以设计一些场景，例如遇到小朋友和她抢玩具该怎么办？小朋友间发生口角怎么办？
提前帮助孩子，在以后发生的事情上有一个预设，等到孩子真的遇到这种情况就不会害怕了。另外还有一些交友的绘本，也可以帮助孩子。
4）杜绝恶习，设置底线
有一些行为在交友上是要绝对禁止的，比如打人、说脏话、以大欺小等。都要及时的去教育，告诉孩子底线在哪里。
2—3岁的儿童，随着其动作和认知能力的显著发展，他的探索欲望和自我主张越来越强烈，独立性和自主性也相应发展起来，幼儿初步认识到作为个体的“我”以及“我”的力量，但他们的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制。欲望、自我主张遭到阻止的幼儿则用反抗和拒绝行为来表明自己同别人的意志之间的冲突，他们不仅拒绝成人的命令和要求，甚至拒绝成人的帮助，事事要“我自己来”，这种持有强烈的自我主张，以及对别人的命令、要求、帮助予以拒绝的态度，称为第一反抗现象，这个时期称第一反抗期。那么，怎样才能帮助孩子渡过这一特殊阶段呢?（1）教育是关键。在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到，孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展。（2）家长要助孩子发展一臂之力，对孩子的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。（3）父母在了解了孩子的“反抗期”特点以后，最重要的是要注意因势利导，从旁协助，给予正确合理的教育。比如：孩子喜欢独立行走，你就不要硬去搀扶他，可以在旁注意保护；孩子要自己吃饭、穿衣，就可以让他自己动手，而你在旁加以指导，以此促进孩子心理健康发展，帮助孩子顺利渡过“反抗期”。
0-2岁：社交冷漠期
这个时期的孩子通常不开放自己、不欢迎陌生人，只愿意和自己玩，即使和其他孩子待在一起，也是各玩各的，完全没有任何的交流互动，但对家人的陪伴需求非常强烈，只要家人不在身边就会大声哭闹。
对于这个阶段的孩子而言，这是正常的表现。家长不要逼迫这个阶段的孩子跟小朋友玩，会影响到孩子内心的安全感。不如让孩子自由选择社交范围与程度，同时培养孩子独处的能力，同时专注于孩子自我意识的培养。
父母堂为您科普：
在回答这个问题前，我们先大概了解一下2个月大的宝宝社交发育的里程碑：
2个月大的宝宝已经会咯咯笑，能认出爸爸妈妈的脸，会因为爸爸妈妈的抚摸而感到开心和安心，也会用微笑来回应爸爸妈妈，会用自发的笑容来表示高兴或舒服。
宝宝出生后2个月，其实他的大部分时间也还都是在睡眠状态，宝宝和爸爸妈妈的互动时间也比较有限，可能就是吃奶，洗澡，换尿布的短暂片刻，当你在给他洗澡时，如果用洗澡玩具和水来逗逗他，他会开心地咯咯笑，帮他换上干净的纸尿裤后，宝宝会微笑表示舒服，如果他看到奶瓶，他也能辨认出来了，会联想到自己马上可以喝到奶了，就会发生声音来引起爸爸妈妈的注意。
可以说，2个月的宝宝在社交发育方面是有着重大进步的。当他看到自己熟悉的爸爸妈妈时，他们会扭扭身体，甩甩小手等，虽然动作控制的不是很好，但是这说明孩子认出了爸爸妈妈，这是，爸爸妈妈也要给予宝宝一个回应，一个抱抱，亲吻就算了，因为亲吻带来的危害很多，比如“亲吻病”，这个病毒是很可怕的，会危及到宝宝的健康。
父母用及时的愉快的方式来回应宝宝，这会让宝宝觉得他的这个行为是有影响力的，觉得他对发生的事情是有一定控制力的，当宝宝开始意识到这点后，就说明宝宝已经开始区别自己和他人的第一步了。
END，到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
360幼儿网声明：登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，如文章侵犯了您的权益，可以联系客服处理。
