大家好，关于幼儿前面用什么动词搭配很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于幼儿园谈话活动与讲述活动有什么不同的知识，希望对各位有所帮助！
英语启蒙越早越好
为什么这样说呢？除了大家耳熟能详的“世界公民”那个理论，今天再给提一个大家都不太了解的一个方面。了解了这个原因，会对你们启蒙英语上有很大的帮助。少踩一些坑。
＃干货＃
语言是一种信号，是一种技能，就是你可以不用通过书面的学习，就可以通过类似肌肉记忆的方式记下的东西，这样学会的技能还包括游泳、自行车等，这些都是通过实践去学习的，你只要会了，这辈子就不会忘记了，它是被存储在大脑“技能区的”，所以文盲没上过学，也会说话。
而你通过大脑的思考、背诵等学习方式去学到的东西就会被存入认知区，这些知识的特性是需要思考、不用会忘记，比如最大的行星是哪个？这种后天学习的知识，就是在你的认知区。你可以记忆深刻到不会忘记，但是你无法保证每一个点都不忘记，或许你害需要花一些时间在你的大脑里搜索对应的信息。
那有些妈妈是不是应该想到了，这就母语浸润式“习得”和后天翻译式“学得”的区别了吧。我们这一代人学习英语的方式就是翻译、背诵、记单词，的确有很多学的好的、运用自如如同母语的，但大部分人达不到这么优秀，而且其中有多么辛苦我们都知道。我当初给孩子启蒙英语的目的就是不希望孩子像我这样辛苦学半辈子然后还是哑巴英语。而且这种方式学出来的英语，是储存在认知区的，你长期不用了会忘记，你需要通过翻译去思考，甚至she、he、单数复数时候总是卡顿或失误。
那么现在我们有这么好的机会给到孩子，我们一定要避免再用我们当时适用于大龄儿童的方式用到现在身处语言黄金期的我们的孩子身上。那什么是好的方式呢？想想，为什么会有“学龄前”这一说，意思就是学龄前的孩子不适合学得，更适合习得。3岁前的年龄是天然优势，你要好好利用，学得那是学龄后的事情。
既然是习得，那就不得不讲到母语浸润法了，顾名思义，就是模仿母语学习的方式去习得外语，多去想想我们是怎么学会中文的，就知道英语可以怎么去学了。
大家都知道，家中如果有说中文的、英文的、方言的环境存在，家里的孩子也会说这“3种”语言的。这样一想所有的问题都迎刃而解了，你怎么启蒙中文的，就怎么启蒙英文，这样大方向你是不会违背自然规律的。你会带孩子读中文绘本、做中文游戏、说中国话，那么英文也可以用同样的方法去习得入“技能区”。你不排斥中文和方言，那就不要排斥早点学英语啦。越早越轻松。大娃有大娃的学习方法，那就只能后期习得了，所以家有小娃的家长们请不要犹豫了，抓住启蒙黄金期吧。
幼儿园谈话活动是老师或上级领导与幼儿园的小朋友谈话，探讨小朋友的想法和意愿，也可以分几种情况:给比较优秀的小朋友谈话……再就是和表现较差的谈谈改变的思路……而讲述活动是经过做了一项活动，讲述过程和感受，从中学到了很多东西……
幼虫、幼小、幼年、幼苗、幼教、老幼、幼子、幼功、幼体、孩幼。
1.幼年[yunin]释义：年纪幼小。例句：早晨不早早起来，耽误的是一天的事情；幼年的时候不向学，耽误的是你的一生。
2.幼苗[yumio]释义：小于幼树的树苗。例句：志向是天才的幼苗。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
3.幼教[yujio]释义：幼儿教育的简称。
很高兴回答这个问题，幼儿学习绘画，要先从简笔画开始入门，因为简笔画简单，丰富，像花，草各种动物，等等，都可以简单的画出来，非常适合幼儿学习。
简笔画五颜六色的，易学，可以充分的开发，孩子的智力和想象力，和动手能力，现在幼儿园老师都开始教了，头条里也有幼儿绘画的免费教程，你也可以下载一个小红书app，关注宝宝简笔画，免费教程，在家也可以和孩子一起学习，那里的图画丰富多彩。
我发的图片都是宝宝简笔画教程里的，很适合幼儿学习，我外孙子今年五岁，可喜欢了，每天都跟着老师学习，可以重复的学习，重复的看，非常方便。
希望能帮到你，以上是我个人建议，供你参考。
孩子喜欢很重要，让孩子画起来吧，加油????????
关于幼儿前面用什么动词搭配，幼儿园谈话活动与讲述活动有什么不同的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
