音乐律动｜《幸福拍手歌》音乐律动及教案分享

音乐律动|《幸福拍手歌》音乐律动及教案分享

《幸福拍手歌》

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律动儿歌视频

《如果感到幸福你就拍拍手》音乐教案

教学目标:

1、通过歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》的唱演，感受歌曲的律动性，同学带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。

2、通过练唱歌曲，感受和掌握符点八分音符的节奏。

3、在唱演过程中引导同学集体合作意识编创歌词和对律动的创编能力。

教学重点:感受歌曲的律动性，培养同学表示歌曲内容和情感的音乐综合能力。

教学难点:掌握符点八分音符节奏。

教学过程:

组织教学，调动情绪

1、听音乐唱歌曲《哇哈哈》，律动开始;

2、创设情景， 调动情绪

师:走!咱们今天唱着歌跳着舞一起去游乐园， 好吗?

二、童话激趣，学唱歌曲

1、出示节奏谱，掌握符点八分音符

小朋友们真厉害。

(展示歌谱)

2、引入课题_《如果感到幸福你就拍拍手》，学唱歌曲。

(1)、初听歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》

(2)、按节奏练读歌词

师:有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自身内心的

幸福和高兴的?

生:跺脚拍手

师:对了,那你们能不能用身体语言来回答我呢,那我现在就来考考你们!

A师按节奏读歌词，生做动作。

B生按节奏读歌词

(3)、随录音学唱

师:假如感到高兴你们就跟录音唱起来吧

(4)、随琴小声跟唱

师:假如你们有信心的话就跟琴唱起来吧

三、激发感情，配动作演唱歌曲

激发感情，配动作演唱歌曲(集体唱演、指名唱演)

师:假如感到幸福的话你们就唱起来跳起来吧!

四、小组合作，创编歌词和动作

1、激发创作灵感

师:我们大家唱的跳的都特别好了，你觉得在幸福PARTY上还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的幸福快乐呢?现在你们就做回小小作词家!

2、小组合作，自由编演(教师巡行检查、指导)

3、唱一唱、演一演

4、比一比、评一评

五、小结，随音乐下课。

师唱:假如感到幸福你就点点头。生做动作: 点头

师唱:假如感到幸福你就跟我走。生做动作: 走两步

师唱:假如感到幸福你就说再见。生唱: 再见!

大家-起唱起来，在歌声中结束此课。

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