课程故事｜雨天，一样可以玩

课程故事|雨天，一样可以玩

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在冬奥会开幕式上，24节气倒计时的创意开场震撼全球。中国人的仪式感，简约而不简单，彰显着泱泱大国的浓厚历史文化与审美自信。

第一秒钟始于“雨水”，最后一秒落定“立春”。一幅幅娓娓道来的，是中国式浪漫！

“好雨知时节，当春乃发生。”雨水节气悄然而至，古人说：“东风解冻，冰雪皆散而为水，化而为雨，故名雨水。”雨水意味着万物开始复苏，春天的气息来了。

雨天，一样可以玩?

遇到下雨，孩子们常说“雨天一样可以玩！”金科园的孩子喜欢雨，雨带给孩子们无穷的快乐。

又是一个下雨的早上，孩子们来得特别早，急急忙忙穿上带来的雨衣、雨鞋，迫不及待地奔向了雨中......

雨滴到我的嘴巴里了，好凉啊。

落在我的脸上，像眼泪流了下来。

我把雨留在手心里了。

小雨水把我的眼睛蒙住了？

我要用个瓶子把它装回家。

孩子们尽情地体验、分享着感受。

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艺术创想：大自然的声音

户外艺术长廊里锅碗瓢盆传来“叮叮咚咚”的声音，雯雯和一些女孩子聚在一起，发现了雨水打在不同的器皿上产生了不同的声音，就在一起听雨声。他们跃跃欲试，转头问我：可以吗？我笑着说：当然，开心日，随便玩！

于是，筷子、石头、画笔、铲子、瓶子……在孩子们的敲击中，变成了一首雨中的交响乐：

“沙沙”声，是小雨在和树叶说着悄悄话。

“啪啪”声，是雨点在和黑板玩击掌游戏。

“咚咚”声，天天：“是雨点在遮阳彩钢上跳着踢踏舞。

孩子们的想象力是多么神奇而又美妙啊！

科学探究：踩水坑

“佩奇就是这么踩水坑的！”包包率先来到水塘旁跳入了水坑，其他孩子也跟着一起在水坑嬉戏打闹，溅起了一片片水花……

探究：怎样跳出大水花？

松松发起提议：“我们来比赛谁的水花最高吧！”只听着“扑通”、“砰”的声音，比赛开始了！孩子们灵活地跳来跳去，胆大的孩子则跳进了更深的水坑里。

东东的水花最小。

怎么才能跳出大水花呢？

我跳的时候是用力跳的。

我是使劲用脚踩的。

我是站在高的台阶上跳下来的，水花就大。

明明听了，跑去搬了一把小椅子，从椅子上扑通跳了下来；

小莉听了，搬来蹦床，从高高的蹦床上跳下来；水花飞溅……

亲近动物：谁也喜欢雨？

探究一

下雨的时候，哪些动物会出来？

“快来看，这里有一条蚯蚓。”突然，点点惊喜地告诉大家，她的发现。

蚯蚓是不是被淹死了。

蚯蚓也来玩雨了。

看，我找到了一只大蜗牛。

……

孩子们找到了许多蚯蚓和蜗牛。

探究二

为什么下雨的时候，这些动物会出来？

为什么平时我们看不见这么多的小动物，今天下雨了就有呢？

因为蜗牛喜欢喝雨水。

蚯蚓他们要洗澡了，所以出来洗个澡。

真的是这样吗？

回到教室后，我和孩子们到绘本馆，共读了《蚯蚓的日记》，孩子们纷纷表达：

蚯蚓没有皮肤，它要出来呼吸。

蚯蚓非常喜欢下雨，下雨天皮肤会得到伸展。

原来蚯蚓和我们一样，也喜欢雨天的啊！

探究三

这些动物为什么喜欢雨？

小蚯蚓的家在哪里呢？他们有爸爸妈妈吗？他们吃什么呢？孩子们对蚯蚓产生了无限的兴趣，于是，我们班生成了一系列的班本化课程：雨天的蚯蚓朋友。

教师的思考

在与雨水亲密接触的过程中，孩子们观察着、发现着、触摸着、感知着，体验着雨天带来的别样感受。

感知雨和各种材料碰撞的声音、了解水的压力、哪些小动物也喜欢雨......教师始终追随幼儿的发现和兴趣，适时引导和鹰架，让孩子们的“玩雨”从“有意思”变成“有意义”。

来源|无锡市侨谊幼儿园金科园

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