花草落纸间
——古法造纸初体验
1
通过“中国娃”主题活动的开展，孩子们对中国的四大发明（火药、印刷术、造纸术、指南针）有了初步的认知，孩子们对造纸术产生了强烈的探索欲望，为追随孩子们的兴趣，我们开展了“花草落纸间——古法造纸初体验”班本课程活动。
果果
“是谁发明的呢？”
皓皓
面对这些问题，孩子们通过阅读绘本《蔡伦造纸》、观看古法造纸视频，并和爸爸妈妈共同查阅了相关资料，从中了解纸的演变过程。
2
问题一：造纸需要准备哪些材料呢？
孩子们准备了盆、网框、搅拌器、勺子、胶水、纸浆等材料。
步骤：
1.准备需要的材料；
2.水中加入纸浆，搅拌均匀；
3.加入适量胶水，再次搅拌；
4.网框抄纸；
5.晾晒。
3
孩子们准备了造纸所需要的工具：纸浆、造纸胶、抄纸框、搅拌器、勺子、水。
倒入纸浆，为其兑水，让纸浆充分浸泡并用搅拌器搅拌均匀。
加入造纸胶，再用搅拌器搅拌，直到纸浆与水完全融合。
将抄纸框倾斜，慢慢放进纸浆中进行抄纸。
抄好的纸放到户外上进行晾晒，将纸浆晒干后就完成造纸啦！
经过一段时间的等待，终于可以揭纸啦！
观察讨论
孩子们发现造出来的纸有的很厚，表面凹凸不平，且有很多纸浆颗粒；有的很薄，纸上还出现了破洞；有的纸无法从造纸框上完整地揭下来，其边缘是破损不整齐的。
孩子们调整策略进行第二次造纸探究。这一次，他们成功啦！
4
“我们还可以造出不一样的纸吗？”
孩子们对于造纸的工序渐渐熟悉，已经不再满足于造白纸了，于是，孩子们用绘画表征的形式制订了自己的造纸计划。
向日葵
花和树叶
晾晒
精彩花絮
5
孩子们又设计出很多好看的纸艺作品。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”孩子们通过这次古法造纸体验活动，不仅珍藏了大自然的色彩，还在发现问题、分析问题、解决问题中获得探索的方法，从而感受到中国传统文化的魅力。
来源：江苏省盐城市建湖县实小幼儿园
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