手机端
当前位置:首页 > 中小学综合 > 大班教育 > 正文

课程故事 |船到三垟

课程故事 |船到三垟收录于话题幼儿园一日生活皆课程,一个游戏,一个话题,甚至一块木板、一个图形都可能成为孩子们津津乐道的话题。 课程带给孩子的是什么?当我们轻轻俯下身,倾听孩子们的童言趣语,课程故事就在我们身边悄然展现船

课程故事 |船到三垟

收录于话题

课程故事 |船到三垟

幼儿园一日生活皆课程,

一个游戏,一个话题,

甚至一块木板、一个图形

都可能成为孩子们津津乐道的话题。

课程带给孩子的是什么?

当我们轻轻俯下身,

倾听孩子们的童言趣语,

课程故事就在我们身边悄然展现

船到三垟

课程缘起

假日里,孩子们和爸爸妈妈一起到三垟湿地看风景,这里岛中有岛,湖中有湖,风光旖旎。游览过后,孩子们对三垟风景念念不忘,也对三垟湿地的船产生了浓烈的兴趣。

我去过三垟湿地,还划过船呢!

我跟着爷爷坐船去三垟湿地。

三垟湿地里的船是什么样的呢?

三垟湿地都有什么船呢?

在三垟湿地,船作为开往岛中岛的重要交通工具,与我们有着密切的联系。于是我们放手让幼儿用自己的方式去探索,探船、游船、造船。我们的“船到三垟”便从这里开始起航了。

课程实录

第一阶段:我出生的地方

畅游湿地调查表

活动的前期,我们开展了亲子活动畅游三垟湿地,让孩子们去游玩三垟湿地,去亲身感受三垟湿地的美景和氛围。

通过教学活动了解自己出生的地方、初步认识三垟湿地的地理位置、特产、美景和特色建筑,激发幼儿对于三垟湿地的的探索兴趣和欲望。

整个活动贯穿三垟湿地的来进行,通过游玩、分享、讲述来跟着幼儿对于三垟湿地的兴趣,体验游玩三垟湿地的快乐,感受三垟湿地特有的文化气息和美景。

第二阶段:船之启航

船是长什么样子的呢?在小朋友的眼里,船是很大很大的,在大海里航行的......

通过探索湿地船只调查表,让幼儿去寻找、探索三垟湿地中船的种类及外形,感知不同的船的不同作用。

三垟湿地都有什么船?

画舫船

渔船

为什么三垟湿地有这么多船?

进一步激发孩子们探索船只的欲望,为了满足幼儿的兴趣,生发了《船的结构》。

了解过后,他们会自发地和自己的爸爸妈妈在家制作各种各样的船,通过自己动手操作,深入探索船的结构和船的秘密。

亲子手工船制作中

亲子船的成功制作,我们将他们展览在班级的玩具柜上,让孩子们去观赏和观察,孩子们有着满满的成就感。

这个是我做的红船。

这个船也太好看啦。

孩子们迫不及待地向小伙伴介绍自己的手工船。

亲子手工船作品展示滑动查看更多

幼儿对于船其实是有初步的感知的,当挖掘到许多孩子们所不曾了解的知识时,孩子们的兴趣一下子被激发出来了,同时幼儿现在具有很强的自主讨论、自主交流、自主记录的能力。

第三阶段:创船之行

亲子船的制作成功,极大地激发了他们对于船只的探索欲望,“船为什么能浮在水面上呢?”为了解决他们的疑问生成了《纸船的沉浮》。

第一次建构:三垟湿地的船

在建构区中,根据船的特点,有模有样地搭建三垟湿地的船。

第一次的建构游戏与中班的弟弟妹妹们一起进行,活动开展得很顺利。但是很快大二班的小朋友就发现了其中的问题,于是第二次的建构之旅再一次开启。

第二次建构游戏

画舫船诞生啦

三垟湿地的船只开始运作啦!

造船之旅

一次次的造船经验,让他们有了创船之行,游戏前他们自己寻找伙伴,绘画创船的计划。

一起来计划!

我的设计图造船计划行动中

他们利用区域时间、餐后等等,一有空余时间他们就会开始制作船。

船只设计讲解员

作品展示

造船精彩时刻

在造船过程中,他们对船的探索欲望,推动他们幼儿的深度学习。去探索科学无尽的秘密,积累探究技能。在探究和尝试中,认真专注的良好学习品质得到了提升。

第四阶段:绘船之梦

那么船做出来,要干什么呢?孩子们说可以让弟弟妹妹来参观船。既然孩子们有了自己的想法,为何不满足他们呢?

我们打算为孩子们举办一场大二班船展,看看孩子们是怎么为船展而努力的吧!

孩子们通过自己绘画船展海报、邀请弟弟妹妹来观看船展,船展正式拉开帷幕。

我可以邀请你来看大二班的船展吗?

记得来看大二班船展!我们不见不散。

船展获得了幼儿园内的老师和小朋友的,大家都来观看船展,倾听船的介绍。

解说员正在认真讲解中

滑动查看更多

让我们一起来看看活动现场吧!

不仅如此,我们追求孩子们多方面的发展,将船与孩子们的活动、生活相融合,让孩子们更深入的和船做游戏。

我与船做游戏

在体育课上在区域活动中

无敌船诞生啦

在区域游戏中,搭建出了三垟湿地中两种船的结合体(乌篷船和运货船),他们还会请班级里的伙伴,来体验乘船,根据他们给出的建议,对船进行整改,深入探索船的实用性。

在户外游戏中

绘船

在对船的探索兴趣浓烈下,继续丰富船的文化,让他们体验三垟湿地船的运作,为三垟湿地设计出更有利用价值的船,萌发出爱家乡、爱三垟湿地的情感。

课程总结

幼儿评价

班本活动小调查

大部分幼儿都能在本次活动中有所收获。

家长评价

教师总结

我们依托园本课程的,开展了丰富多彩、形式多样的班本课程《船到三垟》,引导幼儿了解三垟湿地的船,了解自己的家长三垟湿地。在活动过程中教师聚焦“船”文化,幼儿了解关于船的知识,创想未来船的发展,萌发对船的探索欲望。

来源 |龙湾区罗西幼教集团

名师课堂|线上直播精品课(支持回看)

课程故事 |自主入园,看见幼儿的力量

课程故事|课程故事大合集(6)

课程故事|课程故事大合集(5)

课程故事|课程故事大合集(4)

课程故事|课程故事大合集(3)

课程故事|课程故事大合集(2)

课程故事|课程故事大合集(1)

课程故事|课程故事大合集(一)

以您举手之劳,普及科学保教!

感谢您的,欢迎收藏转发!