拓视野|日本名园将自然教育发挥到极致，幼儿成长更“自然”！
白丝台幼稚园成立于1967年，幼儿可以在这里种瓜、摘菜、戏水、谈天……每一天都在自然中努力生长。
幼儿园的教育理念是：希望孩子们成为“真实、健康、有丰富创造力的儿童”。在自由的环境中进行自我思考，在游戏当中获得丰富的经验和经历，学会自己解决问题。
什么是真实？是让儿童通过各种经历，自我感受和探索、自主表达，自然、真诚地表达内心真实的感受。因此，幼儿园也希望老师们在与孩子们一共探索、了解世界时，不会将自己原有的经验（对事物的喜好、兴趣、原认知）带入教学情境中，让幼儿有先入为主的概念再去理解事物。不提前干预，基于真实体验感知世界，获得认知。
幼儿园希望孩子们在2-3年的集体生活中，收获主要两种经验：
1、掌握在家庭中所需要的生活习惯；掌握在社会生活的规则和礼仪，学会协调和对他人的关心。
2、在和朋友、老师的良好关系中，通过人际交往，学会自主、自立、努力、谦让，发现自己和别人的差异，学会合作。另外，在园的田地和后山，通过种植蔬菜或捕捉虫子，对事物产生兴趣和关心，从而产生慈爱的心。
白丝台幼儿园放眼望去皆是满眼绿色，坡面的屋顶和白墙，充满复古气息。
作为是“食育”课程的探究基地，白丝台幼儿园，有一片原生态的菜园，由老师和孩子们共同照顾。
在参与种植的过程中，孩子们不仅收获了新鲜的蔬果，对植物的特质也更加了解，成就感满满。
这样自然的环境正如幼儿园所主张的观点：孩子在幼儿园应该能够将自己的生活原生态地、丰富地、快乐地在幼儿园里延伸，通过生活，学习生活，面向生活，幼儿园应当是“生活的教育化”。
在进入校园路上有一个火车道，因为老师们特别也在校园里放置了一辆小火车。
日本很注重孩子们交通安全方面的教育，在火车道玩耍时，老师会告诉孩子们一些规则，在过马路的时候也要注意停看，确认安全的情况下才能通过。
幼儿园外的火车轨道
白丝台幼儿园校舍以浅色为主，整整齐齐的伫立在一片碧绿的草地前。课间时，孩子们可以在这里呼吸新鲜空气，在柔软的踩地上奔跑。
这里没有复杂的设施，也没有很多大型玩教具，但是平坦的绿色草地和蓝天相呼应，让人身心愉悦。
课间时，孩子们可以在这里呼吸新鲜空气，在柔软的踩地上奔跑。
为了保障孩子们的安全，老师们在校舍的一侧修建了一条滑梯，遇险时，孩子们可以通过滑梯，直接从二楼逃到一楼。
每一栋教学楼都有这样的应急滑梯，平时是封闭的，需要时才开放。
用树桩圈住的户外沙池区域，里面放着轮胎、树桩等各种游戏材料。
温馨的布置
幼儿园的室内环境都极为质朴，没有特别花哨的设计，所有家具都是以原木为主，突出温馨自然的室内氛围。
幼儿园有一个专门的阅读区域，致力于为孩子们建设一个舒适的阅读环境、培养阅读习惯。
教室的空间很大，一面墙的玻璃让光能轻易的进入室内，明亮舒适，窗外即是生机勃勃的绿色。
幼儿园每一处细节都表明了幼稚园老师们的用心以及突显了小朋友小主人的地位，这里是真正让小朋友生活的地方。
连洗手间的隔档也被做成大象的形状，童趣盎然。
特意为低龄孩子准备的母婴室。
重视细节教育
充满趣味性的可爱垃圾桶，从小就教会孩子自主进行垃圾分类。通过亲身的生活体验，来自发的掌握教育内容。
在孩子们学习认识植物的时期，小朋友和家长们一起收集各式各样的种子，将其置放在密封袋中展示。
真实的种子和植物成熟后的图片放置在一起，供孩子们更深刻的认识植物，感知自然世界。
记录孩子们生活成长的照片墙，包括孩子们所有生活的瞬间，或在户外玩耍，或在室内安静工作，每一张都代表着美好的回忆。
作品墙
每一幅作品都是孩子们成长的足迹，作品墙也带给孩子们更多的认可和鼓励。
在幼儿园开始用餐前，大家会一起唱一首歌，内容主要是谢谢为自己准备午餐的人，感谢赠予。
这样可以让孩子集中精力开始吃饭，唱歌的时候不能和其他孩子说话，学会感恩等。
问题一：
问：如何将自然、富有创造力的办园理念落实到园所建设中？
答：让孩子去感受，去体验，而不是提前告诉幼儿，灌输孩子应该怎么做。
再生动的向孩子形容大自然的五彩斑斓，也不如他们自己到自然中去走一走、看一看。
问题二：
答：幼儿园的食育理念是：自己种、自己做、自己吃。培养孩子不挑食、老师不强求孩子吃的习惯。
结 束 语
日本有一句教育名言：“教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。”
白丝台幼儿园在古朴自然的环境中，给予孩子成长的自由和支持，放手让孩子去探索和发现世界，花丛里、草地上、菜园里，都应该是童年去过的地方。
资料来源：布莱特幼教，综合整理自“橙塾教育资讯”、“幼师宝”等
