每年9月新学期，分别是新小班入园、中大班升班时期。不同年龄段的孩子会出现不同的入园问题。如何让孩子适应幼儿园生活？开学第一周就显得格外的重要。
今天小编就帮老师们分别从小班、中大班进行入园工作的梳理，不论你是哪年级的老师，按照以下“收心计划”让你的孩子顺利度过开学第一周，轻松适应、回归幼儿园生活！
新小班入园最主要的问题是：幼儿对父母有着强烈的依恋感，与父母或照看者分离会使他们产生“分离焦虑”。为了让幼儿尽快适应集体生活，帮助幼儿缓解适应难是不可忽视的重要环节。
1.幼儿面对新环境的几种表现
有的幼儿来到幼儿园就喜欢跟着第一个接他的老师，很类似于心理学中的印刻现象。这其实是一种依恋转移，但如果这个老师不在，她就会哭闹，情绪激动。
这种类型的幼儿常常表现出一脸茫然，不知道玩什么看什么，不爱讲话，坐着不动，接着会突然哭两声，然后又这边看看那边瞧瞧。
这一类型的幼儿表现特征是哭声尖锐、连哭带打，非常激烈，拉开门向外跑，或者跺脚、打滚、甚至摔打东西。
这一类型的幼儿很沉默，不哭不闹，有些老师就以为她适应好，其实这是另一种适应困难的特征。她不参加任何活动，总是徘徊在集体之外。
这一类型的幼儿多为女孩，特别喜欢粘人。
这一类型的幼儿不一定哭，但是嘴巴里却嘟哝个不停，重复最多的语言是“老师，妈妈什么时候来接我啊，快来了吧。”
2.从容应对不同幼儿“分离焦虑”
面对跟随型、粘人型、茫然型的幼儿，幼师们需要多观察孩子的心里活动，允许她跟着自己、陪着她，慢慢过渡。
或者转移注意力，老师要不断给他新的刺激。比如让他去看看书、玩玩玩具、整理积木，做点力所能及的事情。
当孩子总是嘟哝“妈妈什么时候来啊”一定要明确告诉他：“妈妈一定会来接”“妈妈下班就会来的。”同时多一些身体接触，能带给孩子安全感。
暴躁型，换个角度说，哭闹也是宣泄内心紧张情绪的方法，等哭闹程度弱下来，教师再进行交流。
当所有的语言和动作都无济于事时，教师要让他自己发泄和冷静，教师的过度和家长过度满足，只会让幼儿把哭闹作为达到目的的砝码。
沉默型，对于这样的孩子，就要多引导，旁敲侧击，带动他从旁观者变为参与者。
3.以下3种做法幼师不可取
1.忽视孩子俗话说的好，会哭的孩子有糖吃。老师的目光往往是集中在哭闹的孩子身上，那些不哭不闹不惹事的孩子，基本上很难得到，而这些孩子因为无所事事，或得不到老师的，反而会在今后的入园中哭闹起来。
应对措施：?老师们在照顾孩子的时候要分工合作，既有人照顾哭闹的孩子，又要有人不哭的孩子，组织他们进行活动。?准备足够的玩具和材料，给不哭闹的孩子玩耍操作，让他们有事情做。?老师还可以引导不哭的孩子主动和哭闹的孩子进行简单的游戏，让他们体验同伴交往的乐趣。2.恐吓孩子面对哭闹的孩子，有的老师可能会“放狠话”，比如“再哭！你爸妈就不来接你了！”“再哭就把你一个人关到屋子里去！”这样做法会让孩子对老师失去信任。之后更加不愿意到幼儿园了。
应对措施：?孩子哭闹时，老师可以对孩子进行安抚，比如抱抱他、摸摸小脑袋、拉拉小手等，随着对老师产生亲切感和依恋感，他的紧张恐惧心理也会消失。?哭，是会传染的。老师可以暂时将哭闹严重的孩子带离活动室，不过注意要有专门的老师对其进行看护安抚。?很多孩子哭闹是因为遇到了困难，比如穿衣服、如厕等生活自理问题，这个时候，就需要老师留心观察，及时伸出援助之手，帮助孩子度过难关了。
3.强立规矩才到幼儿园的孩子，还没有什么规则意识，有些老师就很着急，希望可以尽快建立常规，上来就给孩子立规矩，孩子们还没有适应新环境，就要接受新规矩，很容易加重分离焦虑感。
应对措施：?孩子还小，要给他们适应的时间，老师可以通过游戏、故事、谈话等方式在潜移默化中引导孩子树立常规意识。?孩子不爱吃饭，可以让他少吃一点，下午多准备一些点心，让孩子吃。可以让不爱午睡的孩子坐在床边听故事，等他疲倦了，再要求他躺下睡觉。?尽量满足孩子的合理要求，比如孩子爱玩儿什么游戏，喜欢和谁做朋友，老师可以尽量让他按自己的意愿去做，并在行动中给予配合，不用有太多的干涉。
4.新小班常规培养
▌标记第一个属于自己的东西
将认识标记安排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。老师事先将每位幼儿的标记制成卡片，由孩子自己选择喜欢的标记图案佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢。
▌床位、座位自选
入园幼儿可随意选择小椅子，和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。教师还根据不同幼儿的睡眠习惯，允许幼儿和自己喜欢的物品、玩具一同入睡。
▌设立规则明确、要求统一
良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到哪种音乐就坐在哪种线条上。
▌要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围
如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，老师具体提出要求并做示范，幼儿学会轻放的方法后，再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：
两只手同时收将几块相同的积木叠在一起收先收自己面前的再帮别人收
▌要注意常规设立目标的循序渐进
常规培养不能只追求即时效果，要注意循序渐进。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。
《新小班常规怎么做？》
▌采用儿歌等艺术形式培养良好的常规
在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我们可以和孩子们一起编洗手歌：
吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手搓手心，搓手背，甩甩小手真干净
这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
《手指游戏第2弹强势来袭 ，收好这一招，新小班妥妥搞定！》
《还在喊破嗓子做常规？送你一套幼师必备的手指游戏！》
▌不要吝啬表扬和鼓励
注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，把“爱”融进一天活动当中。注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小红花。
5.新小班游戏合集
《新小班区角游戏指导手册》
如何让中大班幼儿快速回归幼儿园生活？
1.孩子对亲人照顾过度依赖，不愿上幼儿园，迟到现象居多；
2.在家衣来伸手饭来张口，良好的常规习惯抛之脑后；
3.开学同伴间热聊不止，影响班级秩序。
1.家长配合，调整孩子作息
开学前一周老师们应该提醒家长们做好开学准备工作，让孩子提前恢复适应开学生物钟。
2.恢复良好的班级常规
开学第一天老师们保持高度的热情接待孩子（老师们首先要收心进入工作状态哦~）先到的孩子们老师可以让孩子们坐在教室里安静的看书，或者准备一些拼插类的玩具。
开学第一周老师们需要让孩子们尽快从假期的松懈状态中调整回来，以良好的生活游戏常规习惯，开始新学期的幼儿园生活。
01.面带微笑迎接每一位孩子与家长，听到孩子说：“老师好！”，要给他一个回应。02.孩子和其他小伙伴问好，给孩子肯定：“你真有礼貌。”03.有的孩子来得晚，尽快让孩子安静入座。04.不要忽视早到的幼儿。
01.晨检坚持“一问、二看、三摸、四查”、杜绝安全隐患。02.观察来园幼儿的情况，如有异常情况及时与下午搭班老师沟通。
01.睡觉前记得组织孩子上厕所。02.可以用一段舒缓的音乐或一个舒缓的故事引导孩子入睡。《绘本那么多，为什么我要推荐这些？（附大中小绘本清单）》03.规定好衣服放置的地点，如脚边、枕头左侧，方便孩子整理。04.午睡时不要做自己的事，来回巡视观察孩子的状况，不要让孩子趴着睡或蒙着被子睡。05.保持室内空气流通，可以开窗或用加湿器，但注意不要让风直接吹向孩子。喝水、盥洗
01.分组进行饮水活动，避免拥挤推搡。02.运动结束10分钟后再饮水，午餐之前不要大量饮水。03.提醒幼儿间隔一段时间要饮水，并做好记录。
比如在喝水区，呈现一个喝水记录，既能够提醒孩子主动喝水，又能够让老师一目了然每个孩子喝了几杯水。
04.在洗手台上标识形象化的正确洗手步骤图。
05.运用儿歌引导孩子正确洗手。
打开水龙头，小手冲冲湿；关掉水龙头，抹上小肥皂，左手亲一下，右手亲一下；手心搓一搓，手背搓一搓，手指丫丫也要搓一搓；双手握握搓一搓，拇指转转搓一搓，指尖关节搓一搓，握握手腕搓一搓；打开水龙头，泡泡冲冲走，毛巾擦擦手，关掉水龙头。
06.告诉幼儿大小便是正当的要求，要大胆告诉老师。07.对先如厕完毕的幼儿，教师可以玩几个手指游，减少幼儿的消极等待。《为幼师嗓子减压，手指游戏视频又双叒来啦！》
《班级管理神器！送你一套新学期必备的手指游戏！》08.正确对待尿裤子的孩子，及时给予安慰，有进步及时表扬。09.注意自己的站位，保证每个孩子都在视线范围内。
01.整体上要求安静，但可以允许同桌的孩子简短地小声交谈，愉快的进餐也很重要。02.对于挑食的孩子，用有趣的故事来引导孩子尝试食物，但实在不愿意也不用逼迫。03.对于饭后将碗筷收拾干净的孩子，要及时表扬。04.可以给吃得快的孩子安排协助老师整理的工作。05.孩子吃得慢时，适当提醒不要催促，更不要强喂。06.饭后安排一些舒缓的活动，多带孩子晒晒太阳。集体教学
01.老师们在集体教学活动前要先充分准备活动教具，并自己先练习操作，预演一遍。02.集体教学活动在给幼儿安排座位时，要注意让每一位幼儿都能看清自己，不要背对幼儿，尽量以圆弧形安排座位。
03.让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。04.年龄较小或者不太听话的幼儿安排在靠近教师的位置。05.多用开放式、启发式的提问，鼓励不爱发言的小朋友回答问题。
06.活动进行时用目光与幼儿交流， 让他们感受到教师的。07.对于个体要求，私下和幼儿说，不要大声说出幼儿的名字。08.对于群体要求，要大声说出要求，让全班幼儿都能听清楚。09.活动结束后，播放音乐，提醒幼儿整理材料放回原处。《60首音乐搞定班级一日活动，拯救幼师的嗓门》《这学期的过渡环节，全靠这36首音乐啦！（附琴谱）》
01.外出时两教一保分别站在孩子的前、中、后，不用刻意让孩子排成两列纵队，也不要让孩子手牵手。02.注意检查孩子的着装，提醒幼儿将身上佩带物品或其它影响运动的物品放在班级里。03如果班级不在一楼，组织幼儿下楼时，要时刻提醒幼儿扶着楼梯走，看着脚下的小脚丫，一步一个阶梯，不抢先，不推人。
儿歌小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
04.检查活动场地及器械是否完好、无安全隐患。05.设计有趣多样的准备活动，保护孩子的身体。06.讲清楚活动规则，确保大多数孩子理解规则。07.活动中重点个别体弱、能力较弱的孩子，及时提供帮助。08.观察孩子出汗的情况，及时让出汗多的孩子休息。09.设计舒缓轻松的放松运动，结束户外运动环节。
01.设计区角活动时要注意有挑战、有创新，还要与教学主题、现实生活有联系。02.选择适宜的活动材料，不要太单一、也不要太复杂。03.与幼儿一同协商建立活动规则（怎么玩、玩多久、惩罚措施）。
新学期，不少老师更换了自己班级的区域游戏内容，新的区域规则可以和小朋友们一起制定。发布者：米帅发布者：酒杯
04.要向孩子们介绍每一个区角的规则，确保大多数孩子理解规则。发布者：冯靖发布者：Y.??
可以利用标识告诉孩子班级的区域划分以及物品摆放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原处，帮助孩子建立起这样的认知和习惯。
05.不要规定区角的玩法，更不要演示“标准玩法”。06.不要生硬地介入孩子的游戏，更不要为孩子安排游戏内容。07.不要用“禁止玩游戏”来惩罚孩子。08.注意保存孩子的区角活动时完成的作品。09.评价区角活动时注意多维度，结果、过程都要提到。10.活动结束时，播放一支容易辨认的音乐提醒幼儿整理区域。11.对于到处乱跑、不参与活动的幼儿及时提醒纠正。离园
01.离园前组织一些轻松简单、容易收拾材料的活动。02.提醒孩子喝水、上厕所、整理个人物品。03.检查一下当天有没有需要家长签名的通知或发给家长的材料。04.与家长做简短的交流，说一说孩子今天的情况。05.当天出现问题或意外的孩子，请家长稍等一下，其他孩子放学后做交流。06.陌生人代接，要仔细甄别身份，必要时可以拒接他接走孩子。
《幼师藏在随身口袋里的20个过渡环节游戏，你也一定想要！》
离园前的等待时间，老师们可以通过简单的小游戏过渡，避免离园前的班级秩序混乱，引发不必要的安全事故。
无论老师如何努力，对孩子产生影响最大的还是父母，所以老师可以与家长沟通，做到以下三点：1.自己以身作则，给孩子一个正面的言行；2.提供一个整洁有序的家庭环境；3.尊重孩子的磨蹭，对孩子有耐心。
公约就是我们通常所说的“班级公约”，就是要和小朋友一起商量约定，在我们班级都得遵守的规则。
发布者：许米卿
任务意识
孩子对自己的班级有主人翁意识，所以老师可以安排一些力所能及的小任务，不仅能够培养孩子的动手能力、自理能力，还无意中增加了孩子的自我管理意识和任务意识，这样他更愿意去遵守班级的常规，也愿意提示他人共同遵守。
值日生工作，对幼儿个性品质的形成和发展有着不可替代的作用。根据幼儿园一日生活内容，针对幼儿的经验水平，制定出值日生的工作任务，可以分为：
卫生委员整理委员自然角委员大班还可以增设一个小班长
3.中大班推荐游戏
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开学第一周小中大班的“收心计划”就给各位老师们介绍完了，老师们可以根据自己班级幼儿的情况特点进行调整和补充哦。这里小编也要提醒各位老师，无论进行哪一项环节孩子们的安全永远放在第一位哦！
最后希望老师们开学带班顺顺利利，新学期一起加油呀~如果你觉得本文还不错记得分享给更多的老师们看~~
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