前不久听到身边有家长提及“思辨能力”，培养孩子的思维能力，看似很深奥。家长们都希望自己能拥有一个有独立思考力的孩子，但是又不知道怎么做，有些人选择高昂的学习班，有些人观望。
于是，我好奇的向大家提问培养孩子的思辨能力是为了什么？有宝妈说：“成绩是不错了，但离开书本几乎是半个废人了，什么某某大学还是法学生，暑假兼职被骗...”
那么，如何培养孩子的批判性思维或思辨力？今天的这篇文章，希望能给大家带来一些启发和帮助。
什么是思辨力？简而言之，就是分析和思考的能力。
相对官方的解释：以分析获取的信息为基础，对事物和问题进行推敲、分析、评测，最后形成解决问题的综合能力。
那我们来简单的举一个生活中常见的例子。你是否有过这样的经历：广告吹的天花乱坠，买回来一看根本不是那么会事儿，打12315投诉吧，人家还会告诉你“一切以实物为准”那行小字你没看到嘛！有思辨能力的小伙伴或许就不会踩这个坑，因为他们懂得分析事实和观点。
上面写着以实物为准，是不是实物和广告不一样啊？选出客观事实作为决策的依据，有的人会选择：我先去x宝看看“买家秀”是什么样子的。
父母或许会说“人无信则不立”，如果你学会诚实，同时也会得到他人的善意、友好、理解等，但是不会每次都告诉你什么时候可以“善意的谎言”，什么时候遇到危险可以“不诚实”。
再比如说：把大象装进冰箱分三步，第一步打开冰箱，第二步装大象，第三步关冰箱。这就是一件非常简单的逻辑思维方式。
可当别人反驳这种观点：说的不对，把大象装冰箱，不是三步，一步就行了，塞大象，因为我家冰箱是无盖的。
存在既合理，我们能说无盖冰箱这种答案就不行吗？只是对于这样的答案，有点难以服众而已。
还有那个极具争议的问题：知识决定命运，还是智慧决定命运？
非常多的事情本质后面都有适用范围的，考虑适用范围就是思辨的问题。
思辨能力决定一个人的发展潜力。既然知道了思辨能力这么重要，孩子思辨力的获得和培养，虽然并不简单，但是仍有一定的方法。
小编整理资料时，偶然看到网上有这么一种方法，想要分享给大家——“七副眼镜”看故事法启发孩子，从多个角度去看待故事，基本的思考框架有以下几步：真假眼镜：分析这个故事是真的？还是假的？
得失眼镜：故事主人公得到什么？同时将失去什么？
大小眼镜：故事从“大”的层面或宏观角度看会得出什么观点？从“小”的层面，个体角度看会得出什么观点？
正反眼镜：故事从正面角度看和从反面角度看有什么不同？
主次眼镜：故事的主要冲突是什么？次要冲突是什么？
长短眼镜：故事主人公的选择从长期看和从短期看是否明智？
前后眼镜：把故事“向前看”，分析故事发生有哪些原因？同时把故事“向后看”，哪些是将要发生的问题？中国有一句古语，叫做“塞翁失马，焉知非福”，指得的好事和坏事之间的辩证关系。
小孩子往往不了解“得与失”之间的关系，不清楚得到一只宠物，就要多花一些时间去陪伴和喂养；不知道一次考试的失败，可能会得到更强大的内心。不断练习从得失角度看故事，能够让孩子从小拥有更豁达的心态。
所以，我们要学会“脱离单核思考”的状态，练成了判断事物的“火眼金睛”。
结合“七副眼镜”看故事法该怎么做？在日常和孩子的交流中加入更多的引导，通过一系列的问答、讨论、探索故事等让方式，让孩子形成独立思考的能力，久而久之就能够促进孩子将思辨意识培养成解决问题的本能。
当然，也可以借助一些有趣的活动引导她们更“深”层次的思考，在生活中通过简单事物之间的对比探究，来启发孩子表达自己的判断和观点。在思维的相互碰撞下，进行辩论和分析，从而训练孩子的思辨能力。
其中故事辩论赛就是特别好的方式，青苗教你一招：孩子感兴趣的故事，设置一道辩论题目。
小编选了两个合适的选题，作为参考和启发：《丑小鸭》：“丑小鸭受到不公正的待遇，该不该反抗？”
《塞翁失马》：生活中的每件事，是不是都具有福祸相依的两面性？
以《丑小鸭》故事为例，试着思考一下吧。比如“丑小鸭受到不公正的待遇，该不该反抗？”1.有的人领悟出应该在适合的环境和群体生活，否则会遭受很多不必要的打击；
2.有的人看出生活需要机会，如果丑小鸭没有碰到白天鹅，他可能会一直被埋没。
3.当丑小鸭没有能力时，应该利用身体优势争取朋友，这样可以吗？4.当丑小鸭有能力时，就应该主动飞走，去外面寻找更好的伙伴，也不失为一种办法。今天晚上，就试着和孩子一起来一场故事辩论赛吧。
成长，是一个缓慢而复杂的过程，但成长也可能就是那么一瞬间的事儿。人和人之间最大的不同，就是思维方式的不同。
处在“知识爆炸”的时代，其实思考能力对于我们每个人都是个挑战。我们除了满足孩子物质需求，更应该培养和满足精神上的需求。因为一个孩子的思考能力越强，求知欲望就会越强，终身学习力和创造力也就越强，未来独立面对风雨的能力就会越强！
最后，希望每个孩子都能拥有思辨的“铠甲”，面对人生所有的荣光和困苦。
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