幼儿园大班的孩子将在一年后升入小学，从幼儿园过渡到小学生活是儿童成长过程中面临的第一个转折。那么幼小衔接应该培养孩子的哪些能力？家长如何助力孩子的幼小衔接？围绕这一话题，深圳实验幼儿园的爸爸妈妈们展开了热烈讨论。
孩子在幼儿园与在小学的学习模式有很大差别，我们觉得应该培养孩子的自理能力。在幼儿园，吃喝拉撒老师都会管，但是进入小学后，班级学生多，老师管不过来，如果自理能力弱，会直接影响到孩子的学习。
尊尊爸爸小学的学习模式变成了课堂教育，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决许多日常生活问题，所以我觉得自理能力的培养最重要，除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要管理好自己的物品，懂得讲卫生和注意保护自己。
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一，需要孩子有专注力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，孩子至少要能保持20分钟的专注力，所以我认为幼小衔接主要要培养孩子的专注力。
宁宁爸爸对，我也觉得应该主要培养孩子的专注力，不然孩子上小学了，上课注意力不集中，成绩是个大问题啊。
我认为一定要培养孩子的阅读习惯。阅读是学习的一项重要内容，我们家长应从让孩子喜欢看书开始，只有喜欢看书，才会更有兴趣学习。
小宝爸爸幼儿园很少写字，但是一上小学就要开始写字，所以我觉得写字的能力很重要，一定要提前学习。
还有计算。我现在很发愁，孩子现在只会认数字和数数，但是计算只会10以内的加减法，以后上小学一下就提高了难度，怕孩子适应不了，我觉得数学也要作为重点的培养方向。
小希爸爸我觉得交往能力很重要。我家孩子很害羞，看到生人都不愿意说话，我很担心她以后去到小学与同学和老师的交往，影响她的自信心。
——关于幼小衔接我是这样做的……
幼儿园在孩子学习品质、生活习惯、自理能力、社会交往能力及解决问题等的能力方面做了很多的努力，那么作为家长，该如何配合老师助力孩子的幼小衔接？
刚开始，我也跟很多爸妈一样，很迷茫，很焦虑，不知道该从何下手。幸好，老师们非常理解我们，学期初就安排了家长会，通过这次家长会，老师们深入浅出地为我们剖析了大班孩子的年龄特点及“幼小衔接”过程中我们应该如何去引导孩子。这次家长会给了我很多启示，回去后，我马上给孩子制订了一份“幼小衔接”的任务计划。
首先，我给孩子做了一些物资方面的准备，比如：适合孩子身高的书桌、书架、入小学的各种读本、说画读的材料工具等，每天给孩子安静的空间阅读和学习。我每天用固定的时间给她讲故事，用绘本故事引导她对小学生活产生向往，在小区或者路上看到小学生，我总是赞美他们很能干，慢慢地她对小学生活产生了兴趣，她总是说：“妈妈，我也好想上小学啊。”看来第一步心理建设做得还是不错的，哈哈，默默地给自己点个赞。
小学生活确实跟很多爸妈说的一样，它与幼儿园的生活有很大的区别。比如：小学生要更加独立，自理能力更强，如果没有较好的自理能力，不仅老师头疼，对于孩子自身也是一种痛苦，甚至还会影响孩子的自信心的建立。想到这一点，我果断地让孩子加入到家务活中来，每天除了让文文自己吃饭、穿衣、睡觉外，还让她自己根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，分担一些力所能及的家务劳动。比如：扫地、擦桌子、收拾碗筷等，刚开始我担心她很难做好，但实际上，她完成得非常好。所以，我想说，相信孩子，给孩子机会，她就能发挥她的潜力。
小学的上课形式跟幼儿园也有很大的区别，主要是课堂教学，一节课至少是40分钟，如果专注力不好，就很难坚持。为了培养孩子的专注力，我特别咨询了老师一些方法，在家给孩子做训练。刚开始，我买了一些拼图，数量从少到多逐渐增加难度，当文文拼出了完整的一块，我就会表扬她：“妈妈发现你拼拼图时特别认真，即使有点难度，你也能坚持完成，专注力非常强。”她听到我的表扬总是喜滋滋的，有时候还挺自豪的说：“那当然。”坚持了一段时间，我发现，她不仅在拼拼图方面的专注力有了提高，在其他方面也有了改善，比如：画画、手工、阅读等方面的专注力也有所提升。
上幼儿园的时候，文文的时间观念并不太强，很多时候都是在家长和老师的指导下去完成一件事情，我真担心她以后上小学时不能管理好自己的时间。于是，我给小文买了几个沙漏，有5分钟的、10分钟的、30分钟的……我在上面做好标记，告诉她使用的方法，让她自己可以操作，当她需要完成一个任务时，她就可以自己拿起沙漏进行计时，这样就让她养成在一个时间段内完成任务的习惯，慢慢地，她也有了初步的时间概念。
一个善于表达的人，更容易获得别人的肯定，自然就能获得充分的自信。因此，培养孩子的交往能力也尤为重要，比如：让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能互相谦让，能自己解决一些纠纷等等。我觉得言传身教更容易让孩子接受，比如：在小区玩耍时，碰到熟人，我都会很热情地与对方打招呼，孩子看到我跟对方很热情，也就不怕生了，也能很快融入到我们的交谈和玩耍中；周末，我跟她爸爸也会经常带孩子外出参加户外活动，公园游玩或者参加一些公益活动等等，她去得多了，接触的人自然也多了，也就更放得开了，与人交流起来也更加大胆了些。
总之，想要孩子更顺利地融入小学生活，家长的力量不可小觑，播种什么就会收获什么，家长应带有目标性地去引导孩子，根据孩子的实际情况进行调整和改变，让孩子在点滴中积累并养成良好的学习和生活习惯。
为孩子上小学做好充分准备，是每个家长的义务和责任，希望我们每位家长能在“幼小衔接”阶段了解孩子应具备的能力并做好充分的准备。家长们，加油！
初 审：郭子铭
终 审：叶晓丹
|家园共育|感冒高发季，幼儿园小朋友应该这样预防感冒
感谢您的，欢迎收藏转发!
