家园共育|家长为什么要配合幼儿园的工作？这是最好的答案！
对于很多的家长来说，孩子上幼儿园以后，本以为可以松一口气，结果反而变得更加忙碌，幼儿园的亲子作业、家长会、开放日、运动会等活动都在邀请着家长的参与和配合。
在幼儿园阶段，家长花费大量精力来配合老师的工作真的有必要吗？
作为家长，我从不觉得配合老师的工作是浪费时间，相反，孩子在园内的活动、老师布置的任务，我都尽力去参与，因为配合老师的工作，其实是非常重要的。
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孩子上幼儿园后，我第一次收到老师发出的邀请：来园参与一项亲子活动。而在参与过程中，我被孩子在园内的作为微微震撼到了。看到他在活动中忙前忙后，去帮助别人，去积极地参与，去跟小朋友合作表演节目，宛若一个小大人一样，那么具有独立性和主动性。我这才发现，其实我对他了解的并不全面，我总是自以为对孩子很了解，但实质上，我了解的只是在家庭环境中的他罢了。所以参加幼儿园的活动，配合老师的工作，能够从集体环境中观察到孩子的另一面，能更全面的了解自己的孩子。02
孩子最需要的是来自父母的爱。我们总觉得自己给予孩子很多爱了，但实质上，我们陪伴孩子的时间并没有很多。工作的繁重，生活的艰辛，让我们不得不努力工作，来为孩子创造更好的生活条件。但仅仅是物质的提升是远远不够的，缺失了关爱和陪伴，缺席了孩子的成长和童年，这种遗憾，是再多物质财富也换不来的。而老师布置的亲子任务，却恰恰能帮助我们弥补对孩子缺失的爱，让我们能静下心来，认认真真去陪孩子完成一件事。能去共同做好一场游戏，去一起努力完成一件作品，去开心的击掌庆祝，去让孩子感受到真真切切的陪伴和关爱。03
有一次孩子回家后，说老师布置了一项亲子作业，要自己和爸爸妈妈共同完成一项手工：水果娃娃。商量好制作计划后，我们三人一起去超市买了橙子、香蕉等水果，然后回到家，孩子非常积极的拉着我和他爸爸做手工。在制作过程中，孩子非常高兴，我跟他爸也非常配合，最后手工做好了，孩子一脸骄傲的说：我明天要跟老师说，这是我和爸妈一起做的！老师布置亲子任务，是想拉近父母与孩子的距离，建立更健康的亲子关系，而绝不是没事难为家长。所以，不要对老师布置的任务满怀“怨气”，或者从不搭理，这样的结果往往是孩子不开心，家长乱敷衍，浪费了时间，也伤害了感情。04
幼儿园老师是跟孩子在一天里接触时间最长的人，也是最能发现孩子身上存在问题的人。当老师提出对孩子发展的建议时，积极配合老师的工作，不仅对孩子有利，而且在无形中也肯定了老师的建议，老师在以后的生活中，也会更加对孩子上心。而如果不配合老师的工作，或只是敷衍老师，那么孩子的缺点没有改善不说，作为老师也会感到为难，甚至觉得无计可施，那么最后受伤的也只有孩子。
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幼儿园老师的工作，并不是想象的那么轻松，孩子入园以来，我对幼师有了全新的认识。作为幼师，她们工作量其实非常大，一个班上好几十个孩子，每个孩子都要照顾和了解，有的幼儿园甚至还有具体的针对性发展计划。每到节日或者遇到活动，为了让班级好看，她们加班加点，把教室或活动场地都装饰的童趣十足。包括一些亲子游戏和孩子表演的节目，基本上都是她们绞尽脑汁想出来的，而她们做的一切，都是为了我们跟孩子玩的更开心。老师们倾入了大量的心血来完成，将心比心，我们可以不保证次次都参与或配合，但至少也不能回回都拒绝和敷衍。06
很多父母都知道家园共育，然而真正能做到家园共育，真不是只说说而已。有些父母把孩子送去幼儿园，不是为培养孩子的能力，而只是找个地方替自己看孩子。有些父母则什么都指望老师，自己对孩子不管不顾，等遇到事情了，就一味埋怨老师没教好。可孩子的发展就好比是一个扁担，一头是老师，一头是父母，为了让扁担顺利前行，这两股力量就缺一不可，无论缺失了哪个，受伤的都会是孩子。而只有我们家长尽力去配合老师的工作，两头共同努力，我们的孩子才能更加健康的发展。
为什么我要配合老师的工作？说白了，就是为了自己的孩子。在教育方面，我们家长的任务更为艰巨，所以更应积极配合老师的工作，来共同帮助孩子成长。
地点
3月12-16日
名园观摩·幼儿园精细化后勤管理专题研讨会3月17-22日长沙
课程游戏化实践与运动区域活动的组织实施指导3月24-28日上海游戏活动开展、环境创设与班级管理高级研修班3月31-4月5日杭州幼儿园游戏活动组织与名师指导策略高级研修班3月31-4月5日成都幼儿园区域活动有效开展与环境创设高级研修班4月07-11日上海全国幼儿园精细化后勤管理专题研讨会4月08-12日重庆
重庆名园课程建设暨内涵发展与特色教育观摩4月09-14日成都
全国幼儿园游戏活动开展、环境创设与班级管理
4月09-14日杭州
幼儿园游戏活动实践与特色课程建设观摩研修班
4月14-19日上海幼儿园游戏活动开展、环境创设与班级管理4月21-25日深圳全国幼儿园精细化后勤管理专题研讨会4月21-26日杭州幼儿园一日生活优化、班级管理与环境创设4月21-26日重庆幼儿园内涵发展、环境创设与游戏活动指导5月12-17日成都幼儿园游戏活动观察组织与学习故事探究实践5月13-17日上海游戏活动开展、区域环境创设与一日活动优化7月15-20日上海区域活动有效开展、环境创设与班级管理实践持续更新
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学历提升，人社第三方证书，
职业证书(园长证、幼师证、保育员、保健医...等)
地点
2024年线上直播安排
2024.3
全国幼儿园游戏精神与课程建设线上研修班
2024.3
王海英教授直播:《评估指南》关键解读及细化系列课程
2024.3
幼儿园区域自主运动观摩与点评-
2024.4
幼儿园游戏课程实施、区域活动的设计与观察指导线上研修班
2024.4
全国幼儿园园长、中层干部骨干教师综合素养提升高峰论坛
2024.4
幼儿园后勤卫生、保育、营养与安全工作高级研修班
2024.5
王海英“基于儿童视角的幼儿发展评价”系列课程
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