(要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展)：1.感知数量词，能比较恰当的使用量词2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行3.感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣4.体验数学集体游戏的快乐。5.初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：1.相关知识活动准备：2.身边资源的利用：课件，数字卡片活动过程：(围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构)：一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣"噼里啪啦噼里啪啦……"师：什么声音呀?发生什么事了呀，我们一去去看看。哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗?铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么 .二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。1.出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个"填词游戏"好吗?2.通过"填词游戏"让幼儿学会恰当的使用量词师:现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。桌子----一张桌子，椅子----两把椅子，袜子----三双小袜子，瓶子----四个小瓶子，帽子----五顶小帽子。小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。(一张张)出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。3.学习儿歌，掌握儿歌节奏、内容。老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家仔细听，跟着老师说一说。(老师大声朗读，幼儿跟读)4.利用图片，进一步感知数量词的用法。三.仿编，引导幼儿感受绕口令的韵律美。师：小朋友们，你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西?1.幼儿说，老师记录并画下来。2.老师朗诵幼儿床边的儿歌，并引导幼儿说一遍。
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