1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。重点难点重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。活动准备1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。活动过程一、开始部分：谈话引出话题（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？二、基本部分1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。2. 学习生活垃圾的分类投放（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。三、结束部分1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。2.延伸活动：环保在行动（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。图文来源：网络
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