1.探究大树的年龄，对大树的年轮产生兴趣。2.用比较连贯的语言讲述自己的发现和见解。3.乐意了解其他动物年龄的测算方法。教学准备：1、和家中一起收集有关记载树木年龄的相关资料2、.有关树的年轮的图片教学过程：一．导入活动：猜测树木的年龄，1.教师：你们知道自己的年龄，那你们知道大树有几岁吗？2.讨论 如何测算大树的年龄。二．观察树墩上的年龄1.出示图片教师：这是什么？树墩上有什么？幼儿自由交流。2.幼儿讲述自己的发现。那你从哪里看出大树的年龄？3.教师小结。三．从树的年轮中思考。1.教师简单介绍年轮及形成过程。2.提问：为什么年轮幼儿的靠的紧密些，有的离得疏松些？教师：怎样知道树的年龄？（引导幼儿数一数树墩上的圆圈）四、现在我们知道了树的年龄，哪些动物的年龄你知道吗？请小朋友回家收集资料，我们下次一起来说说动物的年龄。图文来源：网络
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