#幼儿园教案#大班科学教案
1.了解时钟,认识一分钟,体验用一分钟的时间做事情,感知专注做事的重要性。
2.学习珍惜时间、做事不拖拉。
3.充分体验"科学就在身边",产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备
1.一个时钟、(成人一分钟内做的大事)。
2.幼儿操作材料若干,弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份
活动过程
一、出示时钟。
1.复习、巩固认识时钟。
师:小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?
师:这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?
2.交流:一分钟有多长。
师:这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有多长?我们来数一数。
(1)使秒针在时钟12的位置,教师和幼儿一起数,当秒针转一圈,数数停止。
(2)感受秒针无论从哪来开始走,只要走一圈又回到开始的位置都是60个数。
小结:一分钟有60个数,也就是60秒。
3.如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
4.感受一分钟。
师:你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下?老师在后面为你们每个人准备了拼图,一分钟的时间看看小朋友们能不能完成任务。(教师边计时,边数数,幼儿开始拼图。)
师:时间到,谁完成了?一分钟的时间够不够完成任务?
小结:完成拼图的小朋友说一分钟很长,没有完成拼图的小朋友说一分钟时间很短。但是一分钟是多少秒吗?(60秒)对呀,一分钟说长不长说短也不短。所以,刚才没有完成拼图的小朋友,老师要告诉你们一个秘诀:如果想完成任务,一定要专注做事情,珍惜每一分钟。
二、体验:一分钟能干什么
1.一分钟能做些什么?请幼儿动手试试,并交流。
2.欣赏成人一分钟内能做什么。
小结:这些大人厉害,一分钟内能做这么了不起的事,这也启示我们更要珍惜每一分钟。那我们小朋友想不想也来挑战一下,接下来我们要玩一个游戏--挑战一分钟。
游戏一:一分钟内不眨眼。
游戏二:夹弹珠。
(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠,然后把它记录在记录表上。
(2)请幼儿介绍夹弹珠的方法,传授经验。
(3)幼儿再次操作,分享成功。
(4)同样花了一分钟时间,为什么有的小朋友夹得多,有的小朋友却夹得少呢?
结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。专注做事情,抓紧时间了,你完成的任务就多了。
三、讨论:如何珍惜时间
师:刚刚我们用了很多个一分钟,现在还能回去吗?
小结:时间过去了就不能再倒回了,所以我们小朋友要珍惜时间,做有意义的事情,不要让时间白白浪费。
结束部分:
现在小朋友用一分钟的时间排好队,我们一起去户外看看,一分钟还能做什么事情。
教学反思:
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好,以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课,让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备,教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备,开展活动前幼儿已认识时钟,并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片,让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说,由于教师组织活动比较紧张,所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快,活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少,在今后的工作中,我会更好的结合新纲要,学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现,同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验,在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。