活动目标1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。3、简单了解车牌号码的特点。活动资源1、赛车起跑线、终点线各一条;完整的车牌1张;玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份;大记录表两张、“12345”带磁力数字。活动过程一、赛车游戏导入，引入主题1、赛车游戏(1)每人一辆车，进行赛车游戏(交待比赛规则)。(2)师:“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办?”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。2、通过观察，引导幼儿了解淄博的车牌号码。(1)出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母和数字组成。(2)认识淄博的车牌文字和字母。(鲁代表山东代表淄博)二、用两个数字给小汽车编车牌号码。1、幼儿集体观察讨论2个数字能编排出几组。师小结:1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的兴趣。1、核心提问:“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢?”2、幼儿带问题分组探索。3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。师小结:三个数字能编排出6组车牌号。四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。(1)幼儿根据编排规律，快速编排新数字。(2)带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。五、设计车牌。(结束活动)1、幼儿设计车牌，每组规定用三个不同的数字编排。2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。3、游戏:汽车比赛。延伸活动请小朋友注意观察一下马路上的车牌号有什么不同，下一次我们再一起探讨。图文来源：网络-关注我们一起成长-
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