1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。2、引导了用肢体语言进举动作表现。3、培养了对活动的兴趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点让孩子知道立，卧，躺的含义。活动准备1、实物：大香蕉若干。2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。3、场地：师幼围坐一起。活动过程一、激发兴趣，导入课题：因为小小班幼儿年龄小，集中注意工夫不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以"吃"为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的，便仔细起来，有几个猜到说："是香蕉"，让幼儿回忆了感性经验。二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。告诉他们香蕉会变戏法，师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么?幼儿会展开想象：像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。(躺状)启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。3、师面带夸张色，"狠狠地"把香蕉呈现。(立状)启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?幼儿：(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启幼发)说："像飞机"。[这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获幼取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要。再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。[这时的氛围很繁华，把此次活动顺利地推向高潮。教学反思通过这节认知课，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，还让孩子充分发挥他们的想象力。效果很好，课堂气氛活跃，孩子们都投入到教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就应该用游戏的方法来，用温柔的声音来给他们上课。
这样他们才能融入到课堂中来。对老师教的东西会有新奇感，就有想学的欲望。那么一节课的效果就非常好。孩子们也将在这一节课中学到很多知识，并牢牢记住。
