大家好，今天来为大家解答幼儿生长发育标准图图这个问题的一些问题点，包括小学生的生理发育成长特点有哪些也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
9岁女孩发育标准，身高一般在130-138cm之间，体重在25-32kg之间，这个阶段的孩子因为个体发育，营养状况，遗传因素的影响身高和体重都会有一些差距，如果孩子存在生育，生长发育迟缓情况，需要及时带孩子到医院就诊。平时要注意给孩子均衡营养，不要让孩子吃太多零食，平常多给孩子吃富含蛋白质的食物，多吃蔬菜水果。
目前国内医生参考的比较多一个身高标准数据是【首都儿科研究所】根据2005年九省/市儿童体格调查数据研究制定的《身高、体重百分位数值表》，这份表相对而言参考的意义较大。
家长们可以根据下面的图，进行参考。
但是必须要说的是，没有绝对的身高标准，每个个体存在差异化。上述标准数值可与孩子的实际身高、体重上下浮动两个百分位。
儿童身高及生长速度
一个人的身高取决于遗传、营养及内分泌激素对生长速度的调节。正常情况下，身高增长有两个高峰期，第一个高峰期是出生后至3岁时，第二个高峰期是青春期。对于家长来说，掌握孩子身高增长的规律，有助于早期发现孩子身高的异常，以便早些采取相应治疗或干预措施。
除了查看“身高标准表”，家长还可以对孩子的身高进行简单估算，儿童的生长发育有一定的规律，一般先快后慢，孩子出生时身长平均50CM，生后前3个月每月增长4CM；后3个月生长每月增长2CM；后6个月每月1CM，1岁时身长约为75CM。
第二年约增长11~12CM左右，即2岁时身长约为85CM。
2岁以后身高每年增长5-7CM左右。2~12岁身高粗略估计为：身高（CM）=年龄*5+77（CM）。
另外家长还可以根据一些方法大致预测孩子孩子未来的身高，具体如下：1、测量左手腕关节正位片及骨龄的检测，可大致明确孩子的身高曲线范围，可以测出孩子的身高。2、根据父母的遗传身高，（父亲身高+母亲身高+13）/25是男孩的遗传身高，（父亲身高+母亲身高-13）/25是女孩的遗传身高。
细心的家长可以对照规律，或者与同龄的孩子相比较，若发现明显异常，或明显低于同龄儿童平均水平，就应及时去儿童内分泌专科咨询相关专家。
由【育高儿科】身高管理师整理，儿科主任医师王侠审核。
马铃薯的生长发育特性，每个阶段都是不相同的。可以从马铃薯的生长发育阶段来分析。
①发芽期，也叫做芽条生长期。主要是指从马铃薯的块茎萌发到出苗这个时期。芽条生长期的长短会因为马铃薯品种的特性，它的种薯的贮存条件，栽培季节和栽培技术的不同，它们之间也有着很大的差异，时间长的，可以达数月，短的可以是20～30天。如果你是没有经过催芽的种薯在播种以后，温度和湿度都适合就会在30天左右幼苗出土，要是碰到温度低的时候需要40天才可以出苗。如果是催芽再加上地膜覆盖，这时出苗会很快，大概需要20天左右的时间。在这个时期，主要是以根系形成和芽生长为中心，同时伴随着叶，侧枝和花原基等器官的分化。
这个时期要促进早发芽，多发根，快出苗，出壮苗，并且出齐苗。
②幼苗期
是指从出苗到马铃薯植株现蕾这段时间，需要经过15～25天，如果是早熟的品种天数会要少一点，而晚熟的品种天数就要多一点。
在这个时期要经历幼苗和幼根的生长发育，主茎孕育花蕾，它的匍匐茎伸长以及马铃薯的顶端开始膨大，块茎具备雏形。虽然说苗期对于水肥的要求不多，但是对于水肥却非常敏感如果氮素不足会严重影响茎叶的生长，如果缺磷以及干旱会影响根系的发育和匍匐茎的形成。所以这个时间，需要早追肥，早浇水，来促进幼苗的健壮生长。同时要采取深中耕高培土的措施，促进根系发育和匍匐茎的形成。促进生长中心由茎叶生长向块茎生长转移。这时要注意幼苗生长的适宜温度为18～21℃，如果是高于30℃或者是低于7℃，它的茎叶就会停止生长，-1℃会受到冻害，-4℃就会被冻死。
③块茎的形成期
又叫做发棵期，主要是指从现蕾到开花的初期，大约是30天左右。这个阶段主茎封顶叶展开，全株匍匐茎顶端都开始膨大，直到最大的块茎达到了3～4厘米。马铃薯块茎的形成对于温度和湿度的要求都是很严格的，地表温度在16～18℃是最有利于块茎的形成和增长的，要保持田间的最大持水量在70%～80%，是最好的。
④块茎的增长期
这个时期也叫块茎的膨大期或者是结薯期。就是指从开花或者盛花开始到马铃薯收花，茎叶开始衰老为止，大约是经过15～25天。也可以理解为从出苗后的第50～60天开始进入块茎的增长期。这个时间可以看到茎叶的面积达到最大值，而且茎叶的生长会逐渐的缓慢并且停止了。这个时期是决定马铃薯块茎体积大小的关键时期，要求温度适宜，昼夜温差大，需水需肥都是最多的时期。要充分的满足对马铃薯的水肥供应，这是获得高产的关键时刻。
⑤淀粉积累期
也是干物质的积累期。从茎叶衰老到植株的基部大约2／3的茎叶枯萎，大约经过20～30天的时间。也就是出苗以后65～85天开始进入淀粉积累期。满足后生物后期对于水肥的需要，做好病虫害的防治工作。要防止过大湿度，避免块茎皮孔的张开。
⑥成熟收获期
淀粉积累期结束就是块茎的成熟的收获期，具体的就是茎叶全部枯萎，功能完全丧失时。出苗后的70～100天。在收获前10天停止浇水。根据对商品的需要来采取合适的收获期。
小学生的生理发育成长特点；
一、儿童少年的骨骼处于生长发育时期，弹性、韧性较好，不易骨折，但坚固性差，承受压力和张力的能力不如成人，在过大、时间较长的外力作用下，容易发生弯曲或变形。
身高的增长，主要在于下肢长骨的增长。
儿童少年骨骼完成骨化的时间并不一致，在日常生活中或体育活动中，长期不注意养成或保持正确的身体姿势，就会发生脊柱后凸或侧凸等畸形。对于早期从事体育、武术或杂技训练的儿童少年，过多地单纯进行静止用力的脊柱过伸练习也会影响椎体的正常生长发育。
根据儿童少年骨的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面：
1.在体育教学和训练中，也应注意培养他们养成站、立、跑、跳的正确姿势。
2.在体育教学和运动训练中应注意身体各部分的全面锻炼，尤其是对侧肢体的锻炼。对于基本技术的训练也不要过于集中。
3.儿童少年不宜过早地从事力量性练习。
4.不宜在坚硬的（水泥、沥青等）地面上，反复进行跑跳练习。
5.膳食中应注意供应较充足的钙、磷，并多安排室外体育活动。
二、关节
用比较法并结合实例解释小孩关节容易损伤的原因，要注意加强关节周围的肌力。
由于儿童少年的骨骼处于生长发育之中，关节活动幅度大，灵活性、柔韧性好，宜进行柔韧性练习。但是关节的牢固性和稳定性却都不及成年人通过体育锻炼，增强关节周围的肌肉、韧带力量，就可以提高关节的牢固性和稳定性。在体育教学、训练中还应同时注意发展儿童少年的柔韧性，使关节既牢固又灵活。
三、肌肉
结合解剖学知识及实例介绍儿童少年肌肉力量小、耐力差的原因和体育教学中应注意的问题。
儿童少年的肌肉含水分较多，较柔软，横断面积较小，肌纤维较细，肌肉收缩的有效成分肌肉收缩蛋白也较少，因此，肌肉收缩力量不及成人。由于肌肉中能源物质的储备和肌糖原也较少，神经调节尚不完善，所以肌肉工作的耐力及协调性也不及成人，且容易疲劳，但肌肉疲劳的消除也较成人快。
儿童少年全身各部分的肌肉生长发育情况也是不均衡的，加上此时神经系统对肌肉运动的调节与支配也不够完善，所以儿童少年的动作还不够协调、精确。他们控制身体的平衡能力，肌肉运动的感觉以及对肌肉运动的分析能力都较成人为差。
体育教学中应注意：
1.根据年龄特点安排运动负荷
2.选择适宜的练习方式以动力性练习为主，辅以静力性练习，
3.根据肌力发展规律安排训练
4.注意神经系统的训练
四、心脏血管系统的特点
结合解剖学知识启发学生思考回答小孩心血管特点和适宜的运动项目及注意的问题。血量多、红细胞多、血红蛋白浓度高。儿童少年的心脏血管系统正处于发育之中，与成人相比，心脏收缩力量较弱，心脏的每搏输出量和每分输出量较成人少。儿童少年血压较成年人低，年龄越小，血压低。儿童少年在运动中血压的变化趋势与成人基本相同，但儿童少年心搏频率就较快。
五、呼吸系统
结合儿童少年呼吸系统特点，启发学生思考、分析小孩的有氧耐力和无氧耐力较成人差的原因。
呼吸系统功能与人体的能量代谢有密切的关系，儿童少年的呼吸系统正处于生长发育之中，肺活量比成年人小，呼吸肌尚未充分发育，而新陈代谢作用旺盛，对氧的需要量相对较高，再加上儿童少年呼吸中枢兴奋性较高，所以在安静状态下，儿童少年的呼吸频率较快。随年龄的增长，呼吸深度增大，呼吸频率逐渐减慢。
由于儿童少年的呼吸系统和心脏血管系统的机能低于成人，因此，他们的最大肺通气量和最大吸氧量均小于成人，随年龄的增大而逐年递增。儿童少年运动时，主要是靠加快呼吸与心搏频率来扩大肺通气量和心输出量的。根据儿童少年心血管系统、呼吸系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。
1.运动量要进行合理安排，强度可以稍大一些，但不应要求过高、过急，密度要小一些，间歇次数要多一些，练习时间不宜过长。注意遵循循序渐进和个别对待的原则。
2.儿童少年应避免做过多的屏气运动。
3.有青年高血压者，如一向参加体育运动，运动后又无不适反应，可继续活动，但对运动的强度及密度要适当降低，不宜做力量性练习，定期观察血压的变化。
4.要培养儿童少年在运动中，能根据动作的结构、节奏及用力情况，逐步掌握适宜的呼吸方法，并教育他们注意呼吸卫生。
六、神经系统
结合解剖学知识并启发学生思考小孩注意力不容易集中、抽象思维能力差的原因，应注意他们的特点进行体育教学。
神经系统是生命活动的主要调节系统，在机体各器官、系统中处于支配地位，起着主导作用。
在神经系统结构变化基础上，儿童少年神经系统机能的主要特点是：
大脑皮层经兴奋过程相对比较强，易扩散，兴奋和抑制转换较快，灵活性高。表现为活泼好动，注意力不易集中，富于模仿性。儿童少年神经活动中，第一信号系统的活动占主导地位，对于形象具体的信号容易建立条件反射，第二信号系统的活动正在发展中，抽象的语言思维能力较差，分析综合能力发展尚不完善。
根据儿童少年神经系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。
1.儿童少年体育活动的内容和形式要生动活泼，多样化。要有适当的间歇。
2.教学过程中应多采用直观教学和示范教学手段，多运用简单、形象的语言进行讲解，多做一些模仿性练习，注意培养其思维、分析能力，促进第二信号系统的发展。
3.不宜要求他们做过于复杂、精细的技术动作。
4.青春发育期女少年平衡及协调能力要有所下降，心理特征表现为对参加体育运动的积极性和兴趣不高，要适当减少要求平衡能力较高的动作，并在教学中注意循循善诱、鼓励、启发她们积极参加体育锻炼的自觉性。男少年心理特征表现为好胜心强，往往对自己的能力估计过高，在教学和训练中，应对他们加强防伤观念和组织纪律性的教育，同时加强保护措施及自我保护能力培养。
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