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课程故事|许孩子一个绿野仙踪的童年

课程故事|许孩子一个绿野仙踪的童年收录于话题许孩子一个绿野仙踪的童年幸福的人一生都在被童年治愈,那孩子的童年应该是什么样的?童年,这里应该有太阳的光亮和温热;有寒冬暑夏和暖春凉秋;有鸟唱虫鸣和花草芬芳。童年,应该是释放自

课程故事|许孩子一个绿野仙踪的童年

收录于话题

许孩子一个

绿野仙踪的童年

课程故事|许孩子一个绿野仙踪的童年

幸福的人一生都在被童年治愈,

那孩子的童年应该是什么样的?

童年,这里应该有太阳的光亮和温热;

有寒冬暑夏和暖春凉秋;

有鸟唱虫鸣和花草芬芳。

童年,应该是释放自然天性,

回归自然,享受自然,被自然治愈的。

许孩子一个绿野仙踪的童年,

在自然里有趣地玩,有益地学。

怎样才能让教室更接近自然呢?

对此我们进行了讨论

问题一:大自然里有什么?

“大自然里有蓝天,蓝天是小鸟的家。”

“大自然里有泥土,泥土里住着许多小虫子。”

“有森林,森林里各种小动物。”

“有漂亮的鲜花呀,还有小果子和小石头。”

问题二:怎样把大自然搬进教室?

我可以捡许多小石头带来教室。”

“我可以将家里的花带来教室。”

“我回家就和妈妈去花店买鲜花来打扮教室。”

孩子们讨论后,陆陆续续带来了家里的绿植、鲜花,将原本空空荡荡的教室一角打扮地生机起来。

一米阳光花房

认识植物——主播说新闻

如何更好地照顾好我们带来的植物,当然要先了解它们。大家讨论后决定,先请爸爸妈妈告诉我们植物的名称和养护要求,并做成PPT,每天轮流进行“绿植百科说新闻”。

通过小朋友们的介绍,我们知道了:花的名字;植物喜欢的温度、光照、土壤要求;浇水的频率,还有一些花语和植物的美好寓意。说新闻活动还在不断的深入,除了教室内的植物,我们还了解了很多其他的花草。

不仅如此,我们还带来了许多关于植物的绘本,和好朋友一起阅读有关植物的知识。

照顾植物——植物养护员

教室内的植物们深得我们的喜爱,但却出现了很多的“小意外”:小朋友争抢养护工具、花园内人太多后碰倒花盆……为了尽快避免类似事情发生,我们再次进行了讨论。

按照学号轮流。

调整班级值日生工作,增加到值日生内容中。

由说新闻的小主播来进行当日的养护工作。

调整班级区域活动,增加花房区,由该区小朋友进行。

我们通过投票选出了大家最为支持的办法:新增值日生岗位——植物养护员。那植物养护员可以做些什么呢:可以用小剪刀减去黄叶枯叶;用小水壶给表面土干的植物浇些水;水培植物的水不干净了,我们还会小心搬到盥洗室换上干净的水……

欣赏植物——植物写生

找到喜欢的植物,用心观察,勾画出它的样子。在一次次的写真中我们发现:原来植物的绿色不是一种绿色,是有深浅的变化;画遮挡物时,可以将最前面的先完整画好,再画被遮挡的部分,这样就可以画出立体的效果……我们喜欢在写真中感受植物的不同特点;我们喜欢用彩笔记录植物们可爱的样子,我们在一起成长着!

保存植物——干花制作

一次偶然的机会,孩子们对不会“凋谢”的花很感兴趣。有的小朋友还专门回家询问了爸爸妈妈,原来不会“凋谢”的花,其实就是干花。我们一起收集了制作干花的材料,把这个活动放置在区域游戏中。

戴上手套约上伙伴们一起合作制作干花,制作完成后要把鲜花挂在干燥有散射光的地方,这个很重要哦。好期待我们制作的干花呀,等待时间与花儿的承诺,来看看我们的“花房”吧。

赴一场秋天的约会

我们喜欢在拥有植物的教室里玩,我们还喜欢走出教室来到大自然中探秘。秋天到了,大自然中处处存在的美。

快来和我们一起走近大自然,赶赴一场秋天的约会,感受大自然之美吧。

寻找秋天

秋天在哪里?秋天在树林里,秋天在果树上,秋天在我们的眼睛里。我们,一起来寻找秋天。

我们就像植物采集大师,与秋天的植物亲密接触。我们找到了路边的小野花、黄了的小树叶,还有成熟的小果子、弯了腰的稻穗子……

叶脉的诉说

每一片树叶都抒写着它四季的故事,每一朵花都凝聚着生命的精华。它们向我们诉说大自然的故事。我们发现树叶有优美轮廓,树叶上还藏着叶脉的秘密。

我们用小手帮助它们,换一种样子保存和延续。这些都是大自然送给我们的礼物,是大自然和我们的亲切问候。

花艺纸的诞生

我们将捡到的树叶、采到的小野花带到教室里,加入我们的制纸游戏,做成有草木花香的花艺纸。

蓝晒工艺

阳光与草木,

是大自然给我们珍贵的礼物。

我们拾起孤独的小花,

捡起飘落的叶子,

创造一场诗意的自然之“蓝”,

探寻古老的摄影艺术——蓝晒工艺。

在清水里轻轻晃动出“神奇”的深蓝色,我们“哇”地感叹大自然的奇妙。这是我们让植物与阳光、空气、水进行一次奇妙的创作。

阳光定格,让每一株植物留下它们的映像。

与桂花的甜蜜邂逅

秋天,空气变得香甜,那是桂花开了。我走在桂花树下,秋天,下了一场香香的桂花雨。快来,桂花雨来啦。

我们喜欢秋天的桂花,还做了许多的桂花香包送给好朋友。谢谢你,桂花;谢谢你,秋天。

缘来“柿”你

太阳,给了秋天一个大大的拥抱,满树的柿子,开心得笑红了脸。我们把柿子带到教室和好朋友一起分享。

通过各类活动我们全方面的了解了柿子。

“柿子这么多,我们一起来做柿饼吧。”“怎么做呢?”

我们回家和爸爸妈妈一起了解做柿饼的过程,回到教室我们还画下来,告诉其他小朋友。

做柿饼

削好皮,在热的盐水里杀菌后,一起合作系上棉绳。

瞧,我们的小柿子挂起来了,又美又香。我们每天都会去观察它们,我们会和好朋友说自己的新发现。

“柿子的颜色变深了。”

“柿子就像变老了一样,长了许多皱纹,哈哈哈哈。”

“我发现柿子变小了。”……

我们为了避免鸟虫的侵害改变了悬挂的方式,给柿子找了通风有防护的“家”。

每天早上太阳升起后,我们的“柿子护卫队”小心翼翼地将柿子护送到楼下,为了告诉其他班的小朋友不要用手摸柿子,我们还制作了“不要触摸”小标记。

我们每天都期待了阳光和风的到来,我们期待着时间的经过,我们期待着柿饼成功品尝的那一天。

我们是给树叶起名字的小孩子,

我们是在草地上奔跑的小孩子,

我们是认真听鸟叫的小孩子,

我们是桂树下等桂花雨的小孩子,

我们是追着兔子跑的小孩子,

我们是有一万个为什么的小孩子,

我们是讲话像个诗人的小孩子,

我们是在大自然中傻笑的小孩子。

谢谢适时而起的风,

谢谢飒飒摇动的叶,

谢谢你,大自然。

我们和大自然相遇,相遇在绿野仙踪的童年里,慢慢长大……

撰稿 | 蔡楠

摄影 | 大一班教师

编辑 | 金晶

审核 | 金榴

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