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晨间来园，丞哥用桌面木头搭建积木，不一会儿就把积木搭得很高很高了，便问他在搭什么？丞哥说：“在搭建上次吃自助餐的开元大酒店”。
梓忆：“我妈妈带我去吃过饭。”
其其：“大酒店里的蛋糕冰淇淋超级好吃。”
启桓：像火箭一样的。
俊晨：有点像蜡笔。
晨杰：是个高楼大厦。
老师：你们知道的可真多，那我们也来搭建一座我们的“小开元”吧。
一石激起千层浪，娃们眼中的开元是如此的丰富多彩，幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中教师应激发幼儿的学习兴趣与动力。
餐后活动时，丞哥用大木头积木来搭建“小开元”。看到丞哥拿了几块长方形积木进行搭建，用高高的圆柱积木往上搭，再把长方形木块放上去，到了三层就开始摇晃，再往上搭就倒了。几番尝试后还是没能往上搭， 于是跑过来：“老师，这个积木怎么老是倒掉”。
于是我们进行了探讨...
丞哥：弯弯的积木不要放在那里，会倒的。
小葛：下面有很多板，也很平，然后就能一层一层搭上去了。
呵呵：最底下有很粗的柱子，上面放板就不会倒了。
小结：选择合适的材料，宽大的场地，地基平稳才能往上搭建。
围绕幼儿的兴趣点，以问题推进式展开探讨，让幼儿自己发现问题并尝试解决问题。
经过讨论总结，我们要正式开始造“小开元”喽！
1.我们在建造前要做哪些准备工作呢？
2.材料准备
针对假冒普查诈骗现象，国家统计局新闻发言人刘爱华在接受相对论采访时提醒：
1、所有普查员均携带有县级及以上人普办印章的证件；2、可通过社区鉴别其身份；3、人口普查不涉及任何收入调查。此外，普查员上门有时会准备小礼物哦~（央视新闻）
针对假冒普查诈骗现象，国家统计局新闻发言人刘爱华在接受相对论采访时提醒：
1、所有普查员均携带有县级及以上人普办印章的证件；2、可通过社区鉴别其身份；3、人口普查不涉及任何收入调查。此外，普查员上门有时会准备小礼物哦~（央视新闻）
我们在教室外面还有木头积木和海绵积木。
老师我们教室里这些材料都可以用来造开元大酒店。
1.经验准备
可以和小伙伴一起合作来搭建。
2.自主搭建
正方形磁力片集合喽！一层楼、两层楼……尖尖的屋顶再打扮一下。
轻巧的海绵积木搭高楼很省力啊！你放一块我放一块。原来大家一起搭积木能让工作变得更轻松更快乐。
纸筒“小开元”
纸盒“小开元”
木头积木“小开元”
我来搭地基、我来搭一楼商场、我来搭二楼...哇！我们搭的“开元大酒店”越来越高啦！我觉得可以在附近搭个停车场、小木屋、小花园……
3.投票开始啦
面对多种不同的材料，我们在材料重量、可塑性以及稳固性三个方面进行了比较，发现了各自的优缺点。小朋友最想用哪个材料来建造“小开元”呢？现在我们投票决定吧！
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四、我们的“小开元”正式动工
老师，我够不着啦！
老师，站不稳啦！
老师，我们还想搭高。
在搭建过程中我们发现用“架空+垒高”的方法能让房子变得更高更稳固。
眼看着我们的“小开元”马上要够不到了，于是孩子们开始给小开元封顶了。都知道开元头上是尖尖角的，那到底是怎样的尖尖角呢？我们自己来设计吧！
“耶！我们终于建成啦！”在孩子们的欢呼声中，我们的“小开元”搭建工程也告一段落。孩子们看着属于自己的“小开元”露出了自豪的笑脸。
绘本《100层的房子》
在我们的阅读区发现了一本关于房子的绘本。它讲述了一个叫多奇的男孩子，收到了一封神秘来信，由此引出的一座高达100层的房子。每10层一个跨页，都有不同的动物或昆虫快乐的生活着，每一层的动物都分别做着不同的事，绘本中有趣的楼层、形象的小动物、多元的生活场景吸引着我们班的孩子……
湉湉：我喜欢小老鼠的家，有餐厅有厨房还有游戏的地方。
扬杰：我喜欢蜘蛛的家，因为在楼上可以看到星星和月亮。
胤渲：青蛙的家都在下雨，打着雨伞，还可以跳水坑。
绮绮：我都喜欢，这些家都好玩，荡秋千也好玩。
我们要对每一层进行装修，有餐厅、卫生间、书房、卧室、游戏室、厨房……
六、我们的收获
在建构“小开元”的体验中，我们的目的不在于最后建成的物体，更重要的是建构过程。在过程中，孩子们能采用各种方式去完成自己的想法，通过尝试了解各种材料的基本特性、通过实际操作来比较各种建构方法的优势、通过讨论来解决建构中遇到的难题，通过合作来享受共同建构的快乐。
编辑/章海飞
审核/ 黄可丽
