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吹画活动后,教室里发生了一件生活中的“小意外”,有一位小朋友的嘴巴变蓝了。你是怎么看待这件事情?宝二班孩子是怎么看待这件事?他们是怎么解决的?在生活中,当我们换个角度,看待生活中的“小意外”,它似乎也有美好的一面,原来事情可以有很多的处理方式,下面我们就跟随宝二班的小朋友们,一起来看看他们的新视角吧!
10:15AM|突然
耳边传来笑声:“老师,你看,他的嘴巴变蓝了……”只见,小弋的嘴巴变成了蓝蓝的,格外显眼!一旁的孩子们纷纷围了过来,关心地问道:“发生了什么事?”
好奇的神情、主动的询问都传递着一个信号:他们开始这个“事”。于是,我们决定和孩子们聊一聊!
轩轩:他的嘴巴变蓝色了,好搞笑哦~
睿睿:会肚子痛的!
月月:我感觉不卫生。
涵涵:让我想想!快用纸巾擦一擦,可以擦掉的。
月月:可以洗一洗,就会没有的,赶快去 洗一洗!
当一件事情的发生
这也包括孩子
会折射出平日里成人处事的态度和做法
同时
也有着那份天然的“乐观”
10:45AM
擦一擦,洗一洗,搓一搓,瞧一瞧……
“太好啦。”
见证了一群4岁孩子的生活经验
收获了自己解决问题后的那份快乐
我们之前用火龙果画过画呀。
火龙果可以吃,不会中毒。
或许,我们可以来一场火龙果汁的艺术体验之旅!
小逸:把火龙果放进碗里,用勺子压。
嘟嘟:用石头敲,可以把果汁敲出来,就像我们做花朵拓印画一样。
俊俊:可以用我们教室的木头敲火龙果,把水敲出来。
轩轩:那就直接用火龙果榨成果汁就好啦,我家里就有榨汁机。
石头、榔头、勺子、积木、榨汁机、保鲜袋……有就地取材的,有从家里收集而来的。这个过程对孩子而言也是对工具感知。
果汁提取的过程
于儿童:
操作中感知物体
不同工具使用的方法
萌发喜欢参与活动的兴趣
火龙果汁变染料:吹一吹,蘸一蘸,一会会有惊喜哦!
可乐:我要把他们连起来,就像一列红色的火车。
涵涵:有很多棒棒糖,小朋友们一起分享。
吹出来火龙果汁,造型各异
---欢迎来围观---
俊俊:这是一个大怪兽。
此刻,在孩子们的眼里火龙果汁变成了好玩的“颜料”。他们迫不及待地想和爸爸妈妈分享自己的大创作!
可乐:我想画向日葵,可是没有黄色。(他有些着急)
生活中哪些水果的果汁是黄色的?
香蕉可以有黄色。
我们上次吃樱桃吃了嘴巴变紫了,可以用樱桃。
我喜欢黄色,芒果是黄色的。
水果大收集:
洗一洗:
咦,橘子怎么浮起来了?草莓也浮上来了。
哇好神奇,那还有哪些水果会浮起来呢?
水果的浮与沉
提取方法大比拼
手捏组
木头组
红的、黄的、白色、绿的、紫色......
创意大汇集
果汁到了孩子们手里变得特别的灵动,想象的加入,让它们都有生命力!
吹/画
(向上滑动启阅)
一场由“中毒”引发的故事,带给我们一些新的思考。第一,如何看待课程,它带给孩子的应该是一种多元的发展。亲历着清洗的过程、工具的使用、问题的解决,还有对待生活中小意外时的那份情趣,换过角度和做法或许它就不一样是“糟糕”的事,当下的小麻烦对孩子而言却有着不同的意义。第二,从学习方式到情感。小班孩子需要通过多感官去感受,有时候“动手”要先于“表达”。为此,我们不妨先让孩子们去试一试,再来说一说;同时,小小的孩子也有自己的担忧,成人的处事方式都会直接影响到他们。对此,故事中的我们更多是艺术化来转换孩子们的忐忑,让他们感受到小意外是被允许的,事情的处理可以有很多的方式。希望通过我们的行动感染到孩子。生活本来就是这样!需要我们热情对待!
审核:河幼新闻组
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