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共享教育智慧
幼儿园一日生活皆课程，
甚至一块木板、一个图形
课程带给孩子的是什么？
倾听孩子们的童言趣语，
…
在孩子成长的过程中，你一定会发现动物是孩子们最喜欢的朋友。在幼儿园里，孩子们都喜欢照顾小动物，围绕在小动物四周，他们总是兴奋地有说不完的话；游戏活动中孩子们也喜欢模仿各种小动物的动作……
有一天孩子们在幼儿园饭后散步的时候，闪现一团小小的白影......王老师，那是什么呀？快看！是小兔子。
原来幼儿园里来了两位“小客人”，他们要和小朋友一起上学啦！会发生什么有趣的事情呢？
小兔子的毛摸起来是什么感觉呢？
“小兔子的毛像小叶子一样，可以飘起来”
“小兔子的毛像棉花糖一样”
......
我们认识了新朋友小兔子，那么问题又来了......
小兔子喜欢吃什么饭呀？小兔子的眼睛为什么有的是红色的有的是黑色的呢？
我们一起来了解兔子的兄弟姐妹们吧
我们给小兔子也起一个名字吧
叫大黄蜂兔
通过投票，我们确定了它的名字—“小公主兔”
关于“小公主兔”的问卷调查
“咦！是什么东西臭臭的？”——小兔子的便便是什么样子的？让我们通过绘本《是谁嗯嗯在我的头上》来了解一下吧
“我们可以用什么工具来清理小兔子的便便呢？”
“埋进土里”
......
体育《小兔子运萝卜》
故事表演《小兔乖乖》
《你好呀！小兔子》总结与反思《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物,积累有益的直接经验和感性认识,激发其对周围事物的好奇与兴趣”。在与小兔子接触的这段时间里，小朋友和老师都收获了很多， 对于幼儿来说，这是一次兴趣也是一次成长。他们开始主动对身边的事物进行观察与探究，遇到不明白的会思考，会解决。
本次《你好呀！小兔子》的课程故事实施中，孩子们通过摸一摸、看一看、找一找、做一做等多种方式，了解了小兔子的外形特征、生活习性；发展了孩子们的动手能力、语言表达能力、观察能力、劳动能力等；孩子们在与小兔子接触的这段时间里，充满好奇心，激发探索兴趣，热爱小动物的情感。在这次充满童心、充满欢乐的课程故事旅途中，大家都收获满满。小二班小朋友和“小公主兔子”的故事暂时告一段落，但由此带来的爱与温暖永远不会消逝！我们也会继续追随孩子的脚步，聆听孩子们的声音，和孩子一起成长！
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