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XIAOHESHAN
冬天过去了，万物复苏的季节又来临了，此时恰逢兔年，幼儿园来了新的朋友——兔子。活泼、可爱的兔子是孩子们喜闻乐见的动物，幼儿园来的这位“小朋友”深深的吸引着孩子们。
点点二班的孩子非常喜欢这个“新朋友”，他们带着对兔子的好奇心，开启了一场对小兔子的奇妙之旅。
缘于一次遇见
一次饭后散步，我们偶遇了兔子，小班的萌娃们七嘴八舌的讨论着...
它有两只长长的耳朵，尾巴是短短的。
兔子是棕色的，嘴巴是小小的，还有两颗白色的牙齿。
孩子们见到可爱的兔子以后忍不住都想上前去摸一摸小兔子，想要和小兔子更加亲近...
我眼中的兔子
孩子们争先恐后的说着兔子的外形及特征，都很愿意表达自己的发现。
让我们一起来看看孩子们眼中的兔子是什么样子的吧？
晗晗：我看到的兔子的尾巴短短的！
小诺：我看到了兔子有大大的脑袋~
基于对小兔子的喜爱，我们鼓励孩子们用自己的方式记录下来，我们惊讶的发现孩子们居然有这么多的想法——
孩子们对观察兔子的外形和动态特征描述的很全面，对于小班年龄段的孩子来说，通过观察到的事物进行模仿和表达是非常重要的。
我给小兔取名字
孩子们都迫不及待地想和小兔子做朋友，可是问题出现了，小兔子有名字吗？孩子们很想知道兔子的名字，都想给兔子取名字，你一言我一语的讲起来。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”自然孩子感兴趣的话题才能激发幼儿探索的兴趣，于是关于给小兔子取名字的讨论风暴就这样开始了...
小兔子是棕色的，叫“咖啡”吧。
它长的好小呀，叫“小点点”吧。
这么多名字，小兔子到底叫什么呢？于是点二班展开了一次投票。
最后，我们的小兔子终于有了自己的名字“彩虹”。
孩子们在进行投票的时候，讨论的非常激烈，很珍惜幼儿园来的“新朋友”，也正是如此，孩子们和小兔子的感情也在慢慢升温...
小兔的喜好
有了名字的小兔子，孩子们更喜欢和小兔子待在一起了，只要一有时间孩子们就结对去看小兔子。
嗯嗯？
小兔子好像不喜欢吃。
小兔子喜欢吃胡萝卜。
原来，孩子们对小兔子喜欢吃什么有这么多问题，让我们追随小朋友的问题进行一场探索之旅吧！
1
除了刚才说的食物之外，小兔子还喜欢吃什么呢？
孩子们纷纷在画纸上利用稚嫩的笔触将自己的想法描绘下来。
小樱桃：小兔爱吃太阳花。
妹妹：小兔爱吃西兰花。
2
为了照顾好小兔子，孩子们绞尽脑汁的想了很多种小兔子食物的来源，最后孩子们想出了四种办法可以得到兔子的食物。
找食堂老师拿
从小树林里捡
孩子们把小兔子爱吃的东西集合起来，胡萝卜和苹果竟然还有切成条状的，包心菜等等。
给小兔准备的食物，我们都集结完毕了，小朋友们也已经迫不及待地要给小兔喂食物啦，但是我们怎么喂小兔呢？
3
兔子的食物有了，可是怎么喂呀？
像爸爸钓鱼一样，绑在绳子上喂。
用勺子喂。
于是，孩子们说干就干，自主组队，分组进行操作，点二班的孩子们已经迫不及待的想去喂兔子了。
喂到它的嘴边。
孩子们遇到了一个困难，小兔子不吃孩子们手中的菜叶，这可给点二班的孩子们愁坏了。
于是孩子们进行了讨论之后，想出了一个办法，那就是把菜叶晒起来，看看干菜叶小兔子吃不吃？
晒菜叶
怎么能让菜叶不晒成条呢？
孩子们自己带着问题来寻找办法，经过又一阵激烈的讨论，孩子们都赞成用书本来压住菜叶。
不吃
孩子们回到教室分享的时候，知道了烂菜叶兔子是不吃的，就像孩子们也不能吃烂食物，会吃坏肚子的。
4
你看，我在喂兔子的时候，兔子跳来跳去的。
你看，我也会呀。
在喂养中，引发的是一群“小兔子”迎面跳过来...
对小班幼儿来说，双脚并拢向前行进跳是又一定难度的，对于我们和孩子一起对地面瓷砖的游戏情境，帮助孩子一起学习双脚并拢向前行进跳。
兔便的秘密
早上，小菜籽和乐乐一起去看小兔子，又有了新的发现。
咦，这是什么味，臭臭的，从哪里来的？
它的臭臭是黑色的。
孩子们发现，当兔子吃了健康的食物，才能便出健康的颜色，就像小朋友们也要按时吃饭，吃健康的食物，才能更好的成长。
清理兔便
这时候，新的问题出现了——小兔子拉臭臭了怎么办呢？
我们要把便便清理掉，不然臭臭的。
老师，可以用铲子铲。
浩浩：我先洗一洗抹布。
最后再用水冲一冲。
还有没有其他的作用呢？
兔便可以作为药和植物的肥料。从计划清洁，团讨决定清理方式，到最后实践，幼儿在这个过程中不断去发现、思考。
大功告成啦
小兔子的家变的干净了。
一个与小兔的邂逅，让孩子们萌发出与小兔成为朋友，感受回温与小兔之间的点点滴滴。此刻，人与动物之间的友谊之情，是如此的闪闪发光。
孩子们的眼中的世界是鲜活的，我们相信有了小兔的出现，让孩子们的童年变得更加与众不同，也会孩子们学会了应该用爱去拥抱世界，我们也相信，不管过了多久，孩子们回忆起幼儿园的生活，总会记得曾经与小兔的相处过的生活。
当然小兔子和孩子们的故事还在继续......我们也会继续追随孩子的脚步，去发现孩子和小兔之间更多的趣事！
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