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-小三班课程故事-
纸，源于自然，千变万化
纸我们生活中随处可见，它不仅是最熟悉的物品，还是我们游戏、创作的好伙伴，那么纸是怎么来的呢？纸有哪些作用呢？我们可以和纸做哪些游戏······跟着小三班一起走进纸的世界，来一场有趣的探秘之旅吧！
有趣的纸——主题缘起 在制作展板时，放在地上的一堆纸，引起了孩子们的注意，他们一个个围过来，讨论了起来，基于对孩子们对纸的这一兴趣老师们和孩子们决定一起来探索纸的奥秘。
彩纸可以折好玩飞机......
我知道这是牛皮纸。
随着经验提升，孩子们认识了并使用过多种材质的纸，例如日常美术活动中的A4纸、牛皮纸、包装纸、皱纹纸、沙皮纸等。孩子们在生活中充满了和纸相处的机会，我们跟随着孩子们的兴趣，开展与纸相关的一系列活动。
有趣的纸——寻纸 纸是日常生活中非常常见的物品，我们每个人都离不开它，于是孩子们开启了寻纸之旅···
我们的小收获 在寻找纸游戏和关于纸的亲子调查后，通过找一找，动手摸一摸，捏一捏，孩子们一起发现了各种各样的纸…通过触摸感知不仅提高了孩子们参与活动的兴趣还增进了孩子们的认知。
教师思考： 在活动的过程中，有孩子提出这样的疑惑：“我们身边的纸有哪些？”“为什么要有那么多的纸呀？”孩子们与家长一起探索纸的相关用途。孩子们能积极参与收集和讨论，乐于与同伴分享知道的有关纸的信息。
有趣的纸——探纸 纸既神奇又有趣，它的身上藏着许多的奥秘，那么纸有什么特点呢？
“纸”有些摸起来硬硬的有些软软的，还有些摸起来粗糙的。
那为什么这些都叫做纸呢？难道没有一样的地方吗？小宛婷梓晴
教师思考：
通过交流分享，孩子们丰富了对纸的认识，并将交流分享来的纸汇集在一形成了触摸墙。孩子们在触摸当中对些纸的触感感到新奇，进一步产生对纸的兴趣。
我们的小收获 虽然纸有很多种用处各不相同，但大多都有相似的特点：容易折、容易撕、易湿……但也有个别特殊纸类比如加厚的包装纸板等这类特殊的纸张非常坚固不容易被损坏。
“纸”想和你玩 纸不仅是孩子们生活中的伙伴，也是孩子们游戏的必备材料。为了满足孩子们的好奇心和探究欲望，我们开展了很多的关于纸的活动和游戏。瞧，孩子们和纸开启了一场创意之旅……
教师思考：
一张旧报纸在孩子的眼里是最好的玩具：小纸球、报纸飞人，鳄鱼来了等游戏，培养了幼儿开动脑筋、团结合作的精神。孩子们体验到游戏的快乐并充分发挥丰富想象力。
结合孩子最爱的美术活动，孩子们带领着我们走进了他们的纸创想，对于纸，孩子们有自己的各种创想，和我一起来看看吧~
我们的小收获 “玩”，是孩子们的天性。课程中引导幼儿将“玩”和“学”结合起来，使他们在“玩纸”的过程中自由、快乐地学习和探索。孩子们在各个区域和各种纸玩游戏，深深的体会到纸带给自己的乐趣。
·爱纸、惜纸·
探究的过程中，孩子们了解到纸主要是由大树（植物纤维）做成的，如果人们在生活中大肆浪费纸张，将会对森林资源造成巨大的损失，也会对我们的地球造成伤害。“那怎样节约用纸呢？”孩子们和老师们一起进行了讨论，大家都提出了节约用纸的小妙招。
纸张要重复使用，正面用完折一折反面 用。使用过的纸制品可以废物哦！我们还可以用报纸来做服装进行表演呢！
孩子们在与爸爸妈妈一起亲子手工纸制作，在这个过程中，让家长更多的参与孩子的教育中来，拉近了亲子关系，是我们家园共育工作开展的关键；通过这一系列活动的开展，孩子们认识到纸在我们生活的重要性、纸的来之不易，更加节约、爱惜纸。
·活动小结·
《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园教育的活动组织应“寓教于生活、游戏之中”。我们从孩子的需要、兴趣出发，围绕《有趣的纸》这一课程开展了一系列活动，让平凡的纸成为了孩子创作和游戏的素材，给予他们尽情想象的空间。活动中，孩子们去发现、去探索、去研究，加深了对各种不同纸的认识，不仅满足了孩子的兴趣，也让他们的观察力、探究能力、语言表达能力、创造力等得到了发展。让我们徜徉在”纸“的世界中吧！我们将继续与孩子们一起学习、共同成长！
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