手机端
当前位置:首页 > 中小学综合 > 大班教育 > 正文

课程故事 |有趣的测量

课程故事 |有趣的测量收录于话题幼儿园一日生活皆课程,一个游戏,一个话题,甚至一块木板、一个图形都可能成为孩子们津津乐道的话题。 课程带给孩子的是什么?当我们轻轻俯下身,倾听孩子们的童言趣语,课程故事就在我们身边悄然展现

课程故事 |有趣的测量

收录于话题

课程故事 |有趣的测量

幼儿园一日生活皆课程,

一个游戏,一个话题,

甚至一块木板、一个图形

都可能成为孩子们津津乐道的话题。

课程带给孩子的是什么?

当我们轻轻俯下身,

倾听孩子们的童言趣语,

课程故事就在我们身边悄然展现

有趣的测量

大一班

四月初,我们在紫薇农场的大棚里种植了香菜,随着孩子们对香菜的精心呵护,定期为香菜松土、浇水,香菜从一粒粒小种子冒出了小芽,慢慢地越长越高。这天孩子们又来到了大棚中观察自己种下的香菜。

我的香菜是最高的!

你胡说,我的香菜才是最高的!

哼,你们的香菜都没我的高!

我们用尺子量量看不就知道谁的香菜高了吗。

教师的思考

处于幼小衔衔接重点阶段的大班下学期孩子,用数学解决生活中的问题是入学准备的关键能力之一。用数学知识来开展主题活动是以往没有过的尝试,但对于求知欲和自我挑战欲很强的大班孩子,我们开展这样的活动很有意义。幼儿阶段的测量不是使用标准量具和计量单位进行的测量,而是以自然物作为工具的自然测量(非正式测量),这可以让孩子有很多亲身体验、感知操作的机会,这一个非常好的实践学习内容。

由此,一场关于测量的故事开始了......

我知道的测量

我用长长的尺子量小朋友有多高。

我在家用尺子量桌子。

我们的手指也可以测量。

我躺在地上用身体也可以量。

我用积木和雪花片也可以量。

我们的区域牌接在一起也可以量。

教师的思考

由于幼儿之前接触的关于测量的内容,多来源于标准测量工具——尺子,因此在谈话活动的前部分,幼儿第一反应都是用尺子测量,较少想到使用自然物测量。通过幼幼、师幼间的互动、交流,幼儿对用自然物测量产生了兴趣,纷纷开动脑筋,说出的自然测量工具也越来越丰富。有了对自然测量工具的初步感知后,接下来幼儿需要更多实际操作。

小朋友们开始在教室里寻找自然物作为测量工具测量班级物品。桌子、柜子、椅子、图书角里的绘本......都成了孩子们测量的对象。

小朋友们进行创意测量的同时,也在记录表里记录下自己的测量结果呢!

随着测量记录的深入,孩子们又发现了新的问题:

多出来一点怎么办?

画半个测量工具。

多出来的可以用一个点表示。

用一个“+”记录。

教师的思考:

生活中有哪些东西可以用来测量,这个有趣的问题会引起孩子的好奇,促使他们开动脑筋,有步骤地去探索,去发现,在动手操作中不仅获得知识经验,而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。

你们知道测量的方法吗?

量的时候要把工具和桌子的起点对齐。

这么多工具,要一个接一个地摆整齐。

中间不能留空隙,要把空开的位置都挨在一起。

室内的测量已经满足不了小朋友的兴趣需求了,一起来看看我们的花样测量到底有多好玩吧!

树叶测量:

谁跳得远

教师的思考

户外游戏让幼儿体验到测量在生活中无处不在。户外各种自然物都可以成为测量工具。测量能帮助幼儿解决生活中的疑问,感受与同伴合作的乐趣。在测量“谁跳得远”时,幼儿选择了用各种不同的自然材料来进行测量。但在同一组测量中,幼儿能够选择相同的测量工具,通过首尾相接的方法测量谁跳得远,如用几根一样长的树枝来测量。

?

脚步测量:

园门口到班级的距离

教师的思考

随着主题活动的进展,幼儿的测量兴趣更加浓厚。“从班级到校门口的距离”的活动引起了孩子们极大的兴趣。大班幼儿手口一致地点数100或更多,牵涉到比较复杂的进位问题,有一定难度。在活动中,教师看到了一些有趣的小故事,2名男生重复进行了3次测量活动。教师问:“你们怎么又上来了?”一名男生说:“刚才数着数着就忘记数了多少了,现在重新开始,我们2个人这是第3次了。”幼儿表现出认真、积极的学习态度和良好的学习品质。

手臂测量

教师的思考:

这一阶段重点引导幼儿学习长度自然测量方法,在主题进展时,逐步渗透两个关键经验的学习:①能够重复使用一个单位量进行长度的自然测量;②理解测量同一长度时,单位长度的长短和所需单位数量之间的相反关系。教师通过集体、小组、个别的形式,鼓励幼儿自主学习,分享交流,积累经验。大班的孩子已经有了初步的测量意识,能在自主探索的过程中反复尝试。

走进标准尺子

随着测量的深入探究,孩子们已渐渐意识到积木、身体尺子等工具的不精准性,追随孩子的步伐,我们开始引导孩子认识标准测量工具——尺子。

同伴互测身高

在幼儿园的测量活动小朋友都非常积极地参与,回到家依然兴趣不减,于是,家庭测量活动也隆重“上演”了!

教师的思考

在这一阶段,幼儿能较灵活地运用测量工具,解决生活中的问题。在主题的最后阶段,教师引发了标准测量的活动,但没有深入地开展,希望非标准测量的经验能够为幼儿学习标准测量提供帮助。

幼儿层面

《有趣的测量》这一主题活动,从幼儿的实际生活出发,将孩子们“周围的物体”作为科学探索的对象,以上每个活动都能引起幼儿学习的兴趣。幼儿通过讲述、表征、模仿、操作、记录、分享等方式,慢慢建构对测量概念的理解。幼儿能互相学习,体验合作学习的乐趣。在主题探究的过程中,幼儿表现出积极的学习态度,不怕挫折,敢于探究和尝试,通过思考解决遇到的问题,对测量活动有了更深入的理解,在亲身体验、自主探索与发现、动手操作中获得测量的正确方法与经验。记录以写生的方式进行,提升了孩子们的观察、绘画、讲述等能力。幼儿用完整语言表述自己的测量结果和过程中,与同伴合作、团队意识的萌发都得到了一定的发展。很多活动体现出幼儿在深度学习,有利于为幼儿步入小学做好准备。

教师层面

这次活动主题的选择是非预设的,主要来自幼儿的真实生活经验、兴趣和问题。具有决策权的我们应多幼儿的交流并在众多的问题中做出选择和判断,把握好教育的契机。

活动的过程都是以幼儿的兴趣点为主,教师通过捕捉与把握幼儿的实际兴趣,在适当的时候追问引导,鼓励幼儿进行猜想验证,使得课程能够有效地建构与推进。

每周教师要集中交流,对上周开展的活动进行分享、小结,对遇到的问题,通过讨论、查找资料、借鉴专业知识来解决,并商讨下周活动的目标和预设的内容。在这样的碰撞中,我们对长度自然测量的理解更加透彻。

我们的测量故事告一段落,

我们的测量探索才刚刚开始。

生活中还有哪些测量工具呢?

哪些地方还需要测量呢?

孩子们的问题需要进一步去探究,

测量探索仍在继续......

幼儿园的旅程即将告一段落,

幼儿园老师的陪伴也将结束,

但善于思考、自主学习的能力,

将一直陪伴孩子接下来的每一段旅程!

E

N

D

来源 :舟山市定海区双桥街道中心幼儿园

名师课堂|线上直播精品课(支持回看)

课程故事 |小砖头 大梦想

课程故事 |神奇的小种子

课程故事 |我们和水的故事

课程故事 |圆圆的世界

课程故事 |我从哪里来?

课程故事 |咕咕鸡舍

课程故事 |“童”心“鞋”力

课程故事 |“核”你一起“啊”

课程故事 | 班本课程:哦!是木头

课程故事 |幼小衔接之小学初体验

课程故事 |《我要上小学了》

课程故事 |与影同行

课程故事 |枇杷熟了

课程故事 |与“泥”在一起

课程故事 |呼.....蒲公英

课程故事 |小二班班本课程《我从哪里来?》

课程故事 |知芒种 喜丰收

课程故事 |我有一顶帽子

课程故事 |爱眼护眼,“睛”彩无限

课程故事 |精彩花絮-嬉六一乐缤纷

课程故事 |“衣”旧情深,让爱延续

课程故事 |嘘,藏在鞋底的秘密

课程故事 |你好 蚂蚁

课程故事 |我的小手真能干——小班组《感官游乐园》

课程故事 |探秘“傩面”

课程故事 |面粉的故事

课程故事 |好“瓶”如潮?“瓶”你就行!

课程故事 |《与“鸽” 同行》

课程故事 |与“爱”相伴 与“影”同行

课程故事 |万物向阳处 小得盈满时

课程故事 |中班班本课程——生活记录里“奇怪的数字”

课程故事 | 幼小衔接趣事之我见

课程故事 | “讨论、商量、计划、筹备”今年的六一,我们这样过

课程故事 | 蛋蛋的奇妙之旅

课程故事 | 嗨~小蝌蚪!

课程故事 | 核酸那些事儿

课程故事 | 幼小衔接:倾心共育,健康成长

课程故事 | 社区大探索

课程故事 | 班本课程:我的金鱼朋友

课程故事 | 不负春日,乐享食光

课程故事 | 美好“石”光

课程故事 | 玩转泡泡 探索奥秘

课程故事 | 探索从“蔗”开始

课程故事 | 《你好,幼儿园》

课程故事 | 最棒的我

课程故事|【体验日】今天我是幼儿园里的......

课程故事|“疫”起劳动 快乐成长

课程故事|有趣的纸

课程故事|诗会奇

课程故事|地球村之旅

课程故事|椅子乐翻天

课程故事|我和春天有个约会

课程故事|谷雨知时节--新泰市实验幼儿园24节气课程故事

课程故事|我的英雄,我的超级老爸!

课程故事|水宝宝旅行记

课程故事|齐心协力 一起向未来

课程故事|你好,家乡—安国

课程故事|你好,小壁虎

课程故事|棋娃故事集之游戏案例“运水?有意思!”

课程故事|探寻班本,邂逅故事

课程故事|小二班“蛋糕奇遇记” 食育坊生成课程

课程故事|你好,小乌龟

课程故事|春日阑珊,蝴蝶敲窗

课程故事|《名字的秘密》

课程故事|我的甜心时光

课程故事|“话”核酸检测的那些事儿

课程故事|二部中五班《你好,蘑菇菌》

课程故事|课程故事大合集(5)

课程故事|课程故事大合集(4)

课程故事|课程故事大合集(3)

课程故事|课程故事大合集(2)

课程故事|课程故事大合集(1)

课程故事|课程故事大合集(一)

课程故事|庆元旦 迎新年主课程:“虎虎生威”(图文视频版)!

以您举手之劳,普及科学保教!

感谢您的,欢迎收藏转发!