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共享教育智慧
幼儿园一日生活皆课程,
甚至一块木板、一个图形
课程带给孩子的是什么?
倾听孩子们的童言趣语,
…
童年就像一串七彩的泡泡,
孩子就像一个个小泡泡,
就这样在幸福的时光里长大啦!
在一次饭前的盥洗活动中,孩子们发现了刚换的绿色洗手液,挤一点放在手心闻一闻,可真香啊。这时,糕糕举起双手凑到我眼前说:“大虞老师,你看,我手上有好多泡泡哦。”说完,还轻轻地吹着满手的泡泡。盥洗室里传出了孩子们热烈地讨论。吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏,当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬,就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜。为了追随孩子们的兴趣,我们开启了一场泡泡的探秘之旅!
认识泡泡
01
你们看看泡泡是什么形状的?
泡泡大大的,像太阳一样。
泡泡是圆形的,像一个棒棒糖。
02
泡泡是什么颜色呢?
不对,泡泡是没有颜色的。
阳光下,泡泡是彩色的。
因为大气中有红橙黄绿青蓝紫七种颜色,泡泡在阳光下由于折射作用,这七种光的折射位置不同,所以在阳光下的泡泡是七彩的。
泡泡摸上去是什么感觉?摸一摸泡泡会发生什么?
还有点滑呢!
在认识泡泡的过程中,孩子们通过看一看、摸一摸,发现泡泡的形状是圆形的,有大有小,泡泡的颜色是透明的,在阳光下会变成五颜六色,泡泡一碰就破了。他们对泡泡有了进一步的认识。
生活中的泡泡很常见。那么除了用洗手液搓出泡泡,我们还在哪里见过泡泡呢?
我看妈妈洗衣服的时候也有许多的泡泡。
我发现乌龟也会吐泡泡。
我发现果汁里也有泡泡。
在水龙头下接水时也有泡泡的。
原来生活中处处都有泡泡的存在,那么泡泡究竟长什么样呢?让我们一起来做个小调查吧!
调查完泡泡后,孩子们的探索欲望愈加强烈了,大家都想要进一步探索泡泡更多的秘密。那泡泡究竟是怎么来的呢?
什么水可以吹出泡泡呢?
孩子们在老师的带领下找到了几种不同的水,怀着兴奋的心情开始了这一次“实验”。
原来,洗洁精水、洗衣粉水、洗手液水都能吹出泡泡来,可清水吹不出来哦!
孩子们都从家里带来了各种各样的泡泡机,我们来看看都有哪些?
这个是自动型的泡泡机,只要按到开关,它就会自动吹出泡泡来。
我泡泡机是长长的。玩的时候要把盖子打开,用嘴轻轻一吹,就会有好多泡泡。
大家更喜欢哪种类型的泡泡机呢?
经过小朋友的积极投票,我们看出小朋友更喜欢自动型的泡泡机。
那么,自动型和手动型泡泡机都有哪些优点和缺点呢?
优点:外形好看、操作方便、泡泡量大。缺点:泡泡水使用较快。
优点:具有较好的操作性和探索性,吹出来的泡泡有大有小,缺点:需要反复去粘泡泡水。
圆的、长的、大的、小的。
“因为吹泡泡的工具不一样。”
还有什么形状可以吹出泡泡来。
我觉得三角形的泡泡棒,应该能吹出三角形的泡泡。
我觉得都会吹出圆形的泡泡。
吹泡泡的工具有三角形、正方形、五角星形、圆形......那这些形状的工具吹出来的泡泡也会和它们一样吗?
我们发现泡泡越来越多的秘密:原来不管什么形状的泡泡工具,吹出来的泡泡都是圆圆的。
泡泡水用完了,该怎么办呀?制作泡泡水需要哪些材料呢?
用洗手液,我们洗手的时候有泡泡。
肯定要用水,泡泡水应该要有水的呀!
孩子们对自制的泡泡水产生了极大的兴趣,纷纷表示想要自制泡泡水。教师作为孩子的支持者,提供孩子们实验材料。
经过孩子们的讨论,我们最终确定用洗手液、洗洁精、洗衣粉三种材料进行实验。实验开始啦!
01
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一阵手忙脚乱中,我们的泡泡水做成啦!但是孩子们发现吹出来的小泡泡很容易破,这是怎么回事呢?于是查了资料发现还要在泡泡水中加入适量白糖呢。白糖能让泡泡水看起来更粘稠,吹出的泡泡更多更密更大呢!
“孩子的学习是听过就忘记,看过就记住,做过就理解。”这句话很好的阐明了孩子的思维和学习方式,直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维,更优于抽象逻辑思维。因此,为幼儿创设直接感知、亲身体验、动手操作的机会,是帮助他们获得知识最迅速、最便捷的途径。
体育活动:捉泡泡
吹,吹,吹泡泡,吹成一个小泡泡。
哇!泡泡吹得好大,它要破了,砰!孩子们乐开了花!
每个泡泡都像一个可爱的精灵,孩子们都想把泡泡留住,怎么留住美丽的泡泡呢?让我们一起来试试吧!
用瓶子印出泡泡~
加了颜料的泡泡水
在孩子们心中,泡泡是不会破的,而且永远都是彩色的。《指南》中,指出:“艺术来源于生活,生活是艺术创作的源泉。”我们将自制泡泡液投放到美工区,泡泡液和颜料相加就变成了七彩泡泡,孩子们在玩七彩泡泡中进行了泡泡画的创作,在吹吹、玩玩中体验美术活动的无穷乐趣,培养了幼儿对色彩的感受力。
《亮晶晶的泡泡》
这一故事以一只大白鹅为主线导入,生动地描述了孤独的大白鹅找朋友的经历。起初它的无礼让朋友们都躲着它。正当它无助的时候,天上飞来了许多泡泡,它顺着泡泡飞来的方向找去,这次它的礼貌让小姑娘的朋友们接受了它,从而拥有了朋友。小班孩子喜欢和同伴一起玩,也想结识更多的朋友,但是在与朋友交往的过程中,他们很难考虑到别人的感受,总是将自己的意愿强加于别人。
让孩子插上想象的翅膀,随着泡泡一起乘风飞翔,让孩子们驰骋于幻想的国度,孩子们会脑洞大开。绘本的语言幽默风趣、情节生动,很适合孩子们阅读、角色扮演。
动物也会制造泡泡
螃蟹吐的泡泡可以保持肺的湿润。
课程收获
这是一次体验感满满的课程之旅,面对“泡泡”,孩子们总有数不尽的憧憬,享不完的乐趣!在本次课程故事中,孩子们通过吹泡泡、玩泡泡、收集泡泡工具、制作泡泡水中,他们运用已有的经验积极思维、主动探索、大胆尝试、去观察发现,并在其中体验到成功的乐趣。《指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”生活中蕴含着无数的科学知识,这些都需要老师和家长们在平时的活动中多,有意识地丰富孩子的知识经验,激发孩子自主探索的欲望,帮助他们发现问题、分析问题和解决问题,让孩子们在活动中获得充分感知、多元体验和快乐成长!泡泡的故事还在继续,期待孩子们遇见更多的美好发现更多关于泡泡的乐趣。
.来源:义乌市稠城中心幼儿园
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