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作者:顺平县幼儿园 张茜 活动名称：小班语言活动《鸭宝宝不见了》 活动目标：
1.理解故事内容，感受角色之间热心助人的友爱氛围。
2.再观察画面和讨论的过程中，了解故事中大家寻找鸭宝宝的情节。
3.尝试表演故事的主要情节，体验合作表演的快乐。
教学准备：手指猜谜，《鸭宝宝不见了》故事视频
活动过程：
一、通过猜谜的形式，引出故事主人翁（鸭宝宝），引发对故事的兴趣。
教师:红色扁嘴巴，唱歌嘎嘎嘎，常在水里游，爱吃小鱼虾。
故事的主人翁是小鸭子，我们一起去听听这个好听的故事吧。
二、倾听故事，感受角色之间热心助人的友爱氛围。
请幼儿一边听老师讲故事，一边想问题。
1.引导幼儿观察对应的画面，鼓励他们结合生活经验说出对故事主要情节的理解。
教师:鸭宝宝不见了，谁最着急?铁皮蛙和橡皮鸭妈妈是怎么找的?为什么他们都到池塘找?
教师:气球鸟和毛毛熊是怎么找的?气球鸟有什么本领?你们觉得毛毛熊的办法好吗?
2.然后鼓励幼儿说一说宝宝最后是怎么被找到的。
教师:最后是谁把鸭宝宝找到的?她用了什么办法?鸭宝宝跑到哪里去了?他是自己醒的吗?
教师:鸭妈妈找到鸭宝宝后说了什么?如果你是鸭妈妈，你会怎么说?
3.引导幼儿感受故事角色之间热心帮忙的友爱、温暖氛围。
教师:这些玩具宝宝都是好朋友，当鸭宝宝不见了时大家会怎么样?(他们都会使出自己的本领，尽自己最大的努力帮忙寻找）。
三、尝试表演故事的主要情节，体验合作表演的乐趣。
引导幼儿表演故事中的某个情节，帮助他们在表演过程中加深对故事的印象。
活动延伸
在家和爸爸妈妈一起表演《鸭宝宝不见了》故事情节，增加亲子互动力，培养孩子对故事表演的兴趣。
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