1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。（知识）2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。（重难点）3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。（情感）准备：材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》场地准备：一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼！）2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。）二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好办法可以嘴巴变干净？）（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。）2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。）小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。（漱口的本领你们学会了吗?丁丁还不会，咱们一起来教教他。）教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的愿望。（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。）2、教师明确要求，指导幼儿实践练习（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。）3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提醒。（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。）2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，（咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。）3、找找干净的小嘴巴（现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗？今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。）图文来源：网络
▼阅读原文发现更大的世界
