分享课程故事
“
一个游戏,一个话题,
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们轻轻俯下身,
课程故事就在我们身边悄然展开
…
正值初夏,也是枇杷成熟的时节。沉甸甸的枇杷挂满枝头,好似一个个金灿灿的小灯笼,娇艳又可人。
雨后放晴的天空,阳光和煦,不经意透过层层绿叶,洒满了幼儿园里的果树。散步时,孩子们发现了枇杷树上的枇杷熟了,散发着诱人的果香。
“老师,你快看!枇杷变黄了。”“我们可以摘下来吃吗?”孩子们对树上黄灿灿的枇杷产生了浓厚的兴趣,就这样,我们开始了《寻味枇杷》的采摘活动。
“快看!枇杷树上的枇杷成熟了。”
“咦,谁咬了一口枇杷?”
“我们想个办法保护枇杷吧!”
经过一番查阅资料之后,知道了可以使用套袋技术来保护枇杷,材料有塑料袋、纸袋或者水果网套,孩子们一致投票选择水果网套。
问卷调查:枇杷知多少
我们制作问卷调查表,请家长和孩子们一起查找关于枇杷的小秘密,帮助孩子了解枇杷,丰富孩子们对枇杷的认识。通过学习,孩子们知道了枇杷在11月—12月开花,第二年3月—4月结果,枇杷除了可以食用,味道鲜美,还具有润肺止咳、帮助消化、保护视力、抑制病毒再生和促进皮肤健康的药用价值呢!
枇杷叶的大小和颜色是什么样的?枇杷树有多高?怎么样才能摘到树上的枇杷?
讨论:小朋友们发现枇杷树比我们都高很多,并且将得出的结论用图画的形式画出来。
反思:我和枇杷树比高矮——孩子们通过与枇杷树作比较,得出的结论都是比枇杷树矮,后面可以引导其借助工具超越枇杷树的高度。
观察与发现
“我用放大镜看,发现叶子后面有很多毛,碰到后手很痒。”
“摘枇杷需要哪些工具呢?”“我们可以怎样摘枇杷?”孩子们用绘画的方式呈现了自己的想法。
带好装备我们准备采摘啦!
“那高处的枇杷我们怎么才能摘到呢?”“我们一起合作摘枇杷!”
“大型积木可以派上用场。”
“大丰收啦!”
请你们尝一尝我们采摘的枇杷有什么味道?吃起来,每一颗的味道都不一样。
枇杷还可以怎么吃呢?
于是孩子们的“榨枇杷汁”行动开始了······
“酸酸甜甜真好喝!”孩子们品尝后讨论起枇杷汁的味道,并用记录表记录下来。
枇杷树给予孩子们无穷无尽的知识,激发不断探索的精神和积极主动的动手能力。让孩子们走出教室,走进大自然,亲身体验,不断发现、讨论、尝试、探索,感知真实的生活事物。快乐的采摘实践活动。孩子们收获的不仅仅是果实,更是记录了成长的过程,实现着立体,有温度的成长。
在枇杷树旁,孩子们用手中的画笔,画下了自己所见的枇杷树。
榉柳枝枝弱,枇杷树树香。我们以幼儿园现有的资源——枇杷树为教育契机,挖掘适宜的课程内容。让幼儿“从生活中学习,在经验中学习”,通过亲身体验、讨论互动、记录观察,收获了别样精彩,这就是“生活即教育”的魅力所在。
供稿:黄佳丽 李靓
审核:朱宝宝
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