分享课程故事
“
一个游戏，一个话题，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们轻轻俯下身，
课程故事就在我们身边悄然展开
…
正值初夏，也是枇杷成熟的时节。沉甸甸的枇杷挂满枝头,好似一个个金灿灿的小灯笼，娇艳又可人。
雨后放晴的天空，阳光和煦，不经意透过层层绿叶，洒满了幼儿园里的果树。散步时，孩子们发现了枇杷树上的枇杷熟了，散发着诱人的果香。
“老师，你快看！枇杷变黄了。”“我们可以摘下来吃吗？”孩子们对树上黄灿灿的枇杷产生了浓厚的兴趣，就这样，我们开始了《寻味枇杷》的采摘活动。
“快看！枇杷树上的枇杷成熟了。”
“咦，谁咬了一口枇杷？”
“我们想个办法保护枇杷吧！”
经过一番查阅资料之后，知道了可以使用套袋技术来保护枇杷，材料有塑料袋、纸袋或者水果网套，孩子们一致投票选择水果网套。
问卷调查：枇杷知多少
我们制作问卷调查表，请家长和孩子们一起查找关于枇杷的小秘密，帮助孩子了解枇杷，丰富孩子们对枇杷的认识。通过学习，孩子们知道了枇杷在11月—12月开花，第二年3月—4月结果，枇杷除了可以食用，味道鲜美，还具有润肺止咳、帮助消化、保护视力、抑制病毒再生和促进皮肤健康的药用价值呢！
枇杷叶的大小和颜色是什么样的？枇杷树有多高？怎么样才能摘到树上的枇杷？
讨论：小朋友们发现枇杷树比我们都高很多，并且将得出的结论用图画的形式画出来。
反思：我和枇杷树比高矮——孩子们通过与枇杷树作比较，得出的结论都是比枇杷树矮，后面可以引导其借助工具超越枇杷树的高度。
观察与发现
“我用放大镜看，发现叶子后面有很多毛，碰到后手很痒。”
“摘枇杷需要哪些工具呢？”“我们可以怎样摘枇杷？”孩子们用绘画的方式呈现了自己的想法。
带好装备我们准备采摘啦！
“那高处的枇杷我们怎么才能摘到呢？”“我们一起合作摘枇杷！”
“大型积木可以派上用场。”
“大丰收啦！”
请你们尝一尝我们采摘的枇杷有什么味道？吃起来，每一颗的味道都不一样。
枇杷还可以怎么吃呢？
于是孩子们的“榨枇杷汁”行动开始了······
“酸酸甜甜真好喝！”孩子们品尝后讨论起枇杷汁的味道，并用记录表记录下来。
枇杷树给予孩子们无穷无尽的知识，激发不断探索的精神和积极主动的动手能力。让孩子们走出教室，走进大自然，亲身体验，不断发现、讨论、尝试、探索，感知真实的生活事物。快乐的采摘实践活动。孩子们收获的不仅仅是果实，更是记录了成长的过程，实现着立体，有温度的成长。
在枇杷树旁，孩子们用手中的画笔，画下了自己所见的枇杷树。
榉柳枝枝弱,枇杷树树香。我们以幼儿园现有的资源——枇杷树为教育契机，挖掘适宜的课程内容。让幼儿“从生活中学习，在经验中学习”，通过亲身体验、讨论互动、记录观察，收获了别样精彩，这就是“生活即教育”的魅力所在。
供稿：黄佳丽 李靓
审核：朱宝宝
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